2018新人教部编本二年级下册语文7.《一匹出色的马》第二课时教学设计.pdfVIP

2018 新人教部编本二年级下册语文 7、《一匹出色的马》教学设计 教学目标 : 1、会认 14 个生字，会写 8 个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、 波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含 义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要 独立自主，要体谅家人。 3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。 4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 课时安排： 2 课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决问题 的词语和句子，体会一家人一起散步所带来的乐趣。 2、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 3、学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。 一、复习引入 1、师：这节课我们接着学习第 7 课《一匹出色的马》 ，通过上节课的 学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什 么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧 ! 2、揭示课题第 7 课《一匹出色的马》 。 二、研读课文。 (一)研读一家人一起散步 1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。 (1)找出一起去的 13 自然段。 (2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。 2、汇报看到的风景： (1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 (2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑 了。 (3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 3、细细品味。 (1)河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 (2)经过微风一吹，就把静静的河水写“动”了，你能这样写吗？ A 孩子们自由说说。 B 请同学汇报。 如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。 (3)抓住“拂过”一词说说，拂是什么词，一般形容什么的？ 引导学生理解用词的准确性，轻轻拂过感觉人的手抚摸一样，非常舒 服。 (4)写田野时乃至“葱葱绿绿” ，这一词说明了田野的什么特点？写出了 田野的“绿”和“茂盛” 。 (5)我也会写这样的词语，看谁写得多。 如：高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮 (6)细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿 毯。”，这里说田野像什么？对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共 同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？ (7)孩子们也学写比喻句。 4、孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得， 他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍 的语气。 5、路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。但总是要回去的，回 去的时候，我们就要发现那匹出色了马了。 (二)研读回返 1、往回走，发生了什么事呢？ (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱 ) 2、爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？请找出相关的句 子读一读。 (1)妈妈回答说： “不行啊，我也很累，抱不动你了。 ” (2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说： “这是一匹出色的马， 你走不动了，就骑着它回家吧。 ” 3、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐趣自己走回家？ 引导学生理解爸爸的回答很巧