小学数学练习的有效设计.pptVIP

2021/2/11 * 在生活中,我们经常会测量物体的体积或容积,你想过测量瓶子的容积吗?请根椐图意计算出瓶子的容积。 2021/2/11 * 下面是新百商场、中央商场在元旦期间,波司登羽绒服促销活动的商品信息: 新百商场: 满200元送100元现金; 满400元送200元现金 中央商场: 元旦活动期间,本柜台羽绒服在原价的基础上一律打六五折出售。 原价560元 你认为到哪个商场购买这种羽绒服比较便宜?先计算再回答。 2021/2/11 * 9.设计对比性练习,沟通知识联系。 教师在教学时要考虑到习题的前后联系,使习题发挥一定的结构功能。 通过对比和比较揭示知识间的规律,便于学生系统了解知识，形成系统。 2021/2/11 * 如:学习6的乘法口诀 2021/2/11 * A．两种量之间的关系 男生有28人,女生有30人。 男生是女生的几分之几（或百分之几）? 　　　　　　女生是男生的几分之几（或百分之几）? 　　　　　　男生比女生少几分之几（或百分之几）？ 　　　　　　女生是男生多几分之几（或百分之几）？ C．单位“1”未知。 B．单位“1”已知。 1、一堆煤2000吨,用去1/4　,用去多少吨?还剩多少吨? 2、红花20朵，黄花是红花的1/5（或20%）。黄花有多少朵？　 黄花比红花多1/5（或20%）。 　　　 黄花比红花少1/5（或20%）。 学校买回60箱白粉笔,是彩色粉笔的1/3 。学校买回彩色粉笔多少箱? 比彩色粉笔少1/3 。 比彩色粉笔多1/3 。 2021/2/11 * 通过对比揭示规律的内在联系 2021/2/11 * 10.设计实践性练习,培养学生的能力。 先观察今年12月份的日历,再制作出明年1月份的日历 2009年12月份 2010年1月份 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2021/2/11 * 如图所示,把一个底面直径6厘米、高10厘米的圆柱切成若干等份,拼成一个近似的长方体，这个长方体的表面积比原来圆柱体增加了（ ）平方厘米;和这个长方体等底等高的圆锥体积是（ ）立方厘米. 2021/2/11 * 把一个圆分成若干等份,然后拼成一个近似的长方形,已知长方形的长是9.42厘米,这个长方形的宽是( )厘米。 用边长1厘米的正方形纸片,沿数学课本封面的长边摆一排,可摆20块;沿短边摆一排，可摆15块。数学课本封面的面积是( )平方厘米,周长是( )厘米。 2021/2/11 * 将下面这个长方形分别绕着它的一条宽和一条长（a≠b,a、b都不等于0）旋转一周形成甲乙两个圆柱,它们的体积（ ）。 A. 甲大 B. 乙大 C. 一样大 2021/2/11 * 用小棒按如下的要求摆图形。  1、摆一个六边形要6根小棒,摆两个六边形要11根小棒,摆三个六边形要（ ）根小棒。 2、摆N个六边形要（ ）根小棒，当N=100时，要（ ）根小棒。 3、101根小棒可以摆成（ ）个六边形。 2021/2/11 * 11.及时反馈,注重实效性。 练习要及时反馈。练习可以及时反馈学生掌握知识、形成技能等各种信息。 实践证明,每当学生完成练习,他们最为关心的是练习结果正确与否，但是这种关心程度将随着时间的推移而逐渐减弱。因此，教师要抓住时机，利用学生对练习印象最鲜明、最清晰的时候进行反馈，让学生及时了解自己练习的质量，便能起到事半功倍的效果。 反馈要给学生适当的纠错矫正的时间。 2021/2/11 * 五.有效练习设计的解决。 新课程背景下数学练习的设计应该注重习题的生活性、探究性、多样性、趣味性,力求达到教学的实效性,并在教学中提高学生解决实际问题的能力，渗透学习方法。 教师要认真钻研教材，精心设计和组织练习，做到精选、多变