五年级语文：《天马》教案及练习.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《天马》教案及练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《天马》　　一. 课文分析：　　全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者奇妙的构思和独特的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。　　二. 学习目标：　　1. 掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越；”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。　　2. 选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。　　3. 学会观察方法，在全面观察的基础上进行重点观察的能力。　　4. 通过学习课文，体会作者写作时表达上的生动和严谨。　　5. 积累好词佳句　　6. 能在深入理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。　　7. 培养做简单批注的能力。　　8. 理解课文内容，热爱劳动人民。　　三. 教学重点：　　1. 学会观察方法，在全面观察的基础上进行重点观察的能力。　　2. 通过学习课文，体会作者写作时表达上的生动和严谨。　　3. 体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。　　4. 从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。　　四. 教学难点：选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。　　跟老师一起学：　　1. 同学们，我们首都北京取得了2008年奥运会的举办权，圆了长达百年之久的奥运梦，为了迎接奥运的到来，我们北京不仅加速修建体育馆，规划交通干线，美化城市环境，还结合我国的传统特色设计了我国奥运会的会徽和吉祥物，那么说到吉祥物，你都有哪些了解？　　（“福娃”是北京2008年奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。“福娃”在向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神的同时，还赋予着人与自然、人与动物和谐相处的美好愿望。我知道同学们在生活中都是保护环境，爱护小动物的文明小学生，你平时最喜欢什么小动物吗？其实我们中华民族自古以来就是一个爱马的民族，瞧，画家画马，诗人写马，艺术家塑马，摄影师也用镜头记录下马的卓越风姿，那么同学们，人们为何对马如此青睐，喜爱有加呢？　　（它代表着奋发向上、势不可挡、勇往直前的精神）今天开始，我们就要接触几篇有关马的课文。说到马，老师要考考你，知道哪些有关马的成语？谁画的马闻名中外？那么你对有关马的艺术品又有哪些了解呢？　　2. 知识永远不嫌多，今天这节课我们就随着课文一同去了解一件轰动世界、中外驰名的艺术珍品——天马。　　3. 你对天马都有哪些了解？在学习课文之前我们先来解决本课的文字障碍。　　4. 读音：重点强调“冶”“镫”“凌”的读音　　易错字：“廉”字是半包围结构，“颇”字最后一笔为点。　　形近字：冶——治 凌——棱——陵——菱——绫 鞍——按——案　　多音字：载 踏　　所找本课词语：体态轻盈、神形兼备、自由奔放、迎风飘动、冶炼、鞍镫、瞬间、凌空、中外驰名　　5. 在以前学习课文时，我们就从金钥匙中知道：文章的题目是文章的头领，看题目可以猜想到文章的内容。读了这个课题，同学们想一想课文围绕天马会介绍什么内容？　　6. 初读课文，争取将字音读准确，语句读通顺，边读边划出不懂词语，试着联系上下文加以理解。同时想一想刚才同学们猜想的内容哪些课文中有，出现在哪个自然段？　　7. 默读课文，思考每个自然段所讲的内容，并在书旁作简单批注。　　8. 掌握快速读书的方法。　　9. 这节课就让我们共同去领略一下这匹天马的无穷魅力吧。　　自读第一节　　你从这一段中知道了什么？　　再来读读这段话，你有什么问题想问问吗？　　10. 旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？让我