关于先锋路小学校园文化框架的整体构想.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于先锋路小学校园文化框架的整体构想 郑州市二七区先锋路小学位于郑州市二七区马寨镇中心镇区光明路与先锋路交叉口东北角，是区政府投资7000万兴建的一所现代化乡镇学校。鉴于其特殊的地理位置和周边群众对其的办学期待。学校明确“走先锋路，做先锋人”作为学校的办学精神，并在此基础上对学校的校园文化框架进行整体设计。一、学校文化整体框架1、文化要素表述及阐释办学精神：走先锋路，做先锋人“走先锋路”有三义：其一，学校地处二七区，是二七精神的发源地，二七大罢工作为中国工人运动第一次高潮中规模最大的一次罢工彪炳史册，林祥谦、施洋等共产党员的杰出代表作为革命先锋其不怕牺牲的精神光芒永存；其二，学校门前的道路名为先锋路，2021年建校时，尚是一条没有打通的规划道路。先锋路小学因先锋路而得其名，先锋路因先锋路小学而得其实，开拓创新的先锋精神蕴含其中；其三先锋路小学作为二七区政府在马寨镇投资兴办的第一批现代化学校，有其独特的开创意义，学校本身肩负着成为乡镇教育先锋的历史使命。“做先锋人”是一个可以不断深化其内涵的开放性概念。先锋是作战或行军时的先头部队，旧时也指率领先头部队的将领。被引申为走在前面的人或引领人。同时，先锋又是一个与时俱进的概念，一个时代有一个时代的先锋。回望中国历史，远古有远古的先锋，封建王朝有封建王朝的先锋，抗日战争时期有抗日战争时期的先锋，解放战争有解放战争时期的先锋，建设阶段有建设阶段的先锋，甚至不同领域都有不同领域的先锋。做先锋人，首先是汲取历史先锋的精神力量，做被先锋的精神力量感染、激励的人；其次是把握历史发展趋势，明晰时代特征，在先锋教育的影响下，做少年先锋和时代先锋。办学理念：先锋教育先锋教育是自人生行谊入手，接续中华文明，肩负民族复兴使命的教育；是践行“立德树人”根本任务，培养少年先锋和时代先锋的教育；是以“走好每一步，站在最前列，共同谋复兴，永远做先锋”为精神追求的教育。走好每一步，站在最前列，共同谋复兴，永远做先锋！（地理延伸：学校近旁有站前大道和同兴街、先锋路，先锋教育体现扎根中国大地办教育的教育改革宗旨，与学校所处的地理环境做深度结合。）办学目标：成为：河南省乡镇基础教育窗口学校，成为以先锋教育为特质的全国德育示范学校。学校办学目标的厘定，首先由学校的时空定位来决定。一是在时间上，考虑先锋路小学诞生于新时代的历史方位，肩负为“中华民族伟大复兴”开创教育的路子，贡献教育的力量的使命。一是在空间上，考虑先锋路小学自身所处的乡镇地理位置，天然地肩负为乡镇基础教育学校开创一个先锋的姿态和样本。三是在自我文化气质上，先锋路小学“培育底色鲜明的新时代好少年”的育人目标决定了先锋路小学要着力在“立德树人”方面，开创一条效果鲜明的路，为中国德育的理论与实践研究贡献自己的力量。作为21世纪二七区在马寨镇投资兴建的首批乡镇学校，学校将致力于创造条件，提升办学品味，努力成为河南省乡镇基础教育窗口学校和全国德育示范学校。育人目标： “培育底色鲜明的新时代好少年”毕业生形象：健康的身、温暖的心、灵动的脑、红色的魂校风：先锋，先锋，先锋！（走先锋路，做先锋人：以先锋教育成就少年先锋和时代先锋）校训：时刻准备着！教风：做先行者，育后来人学风：勤奋自求，笃行立新