教学原理与教学方法新-资料.pptVIP

任何一种教学方法都有自身特点、职能和起作用的条件，适用于任何情况下的万能方法是不存在的，教学中只依赖一、二种方法也是有缺陷的。 教学方法具有科学性和艺术性： 一方面，任何教学方法的选择和运用都不是随意的，要遵循教学规律，有其科学依据； 另一方面，教学不能按一个固定的程式运转，要根据实际情况，对教学方法进行再创造、再加工，艺术性地运用于教学实践，“教学有法而无定法，贵在得法”，因此说教学方法本身没有好坏、优劣之分，关键在于运用得当。 二、常见的教学方法： （一）讲授法---是教师运用口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的一种教学方法，是一种主要的教学方法。 包括：讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。 讲述，是教师向学生叙述、介绍和描述，使学生了解事物的产生、发展过程，学习材料的背景知识，学习对象的形态、性质，需要学生记忆和想象。 讲解，是教师对概念、原理、规律、公式进行的解释、论证，使学生掌握结论的依据和产生过程，需要学生跟随教师的讲课思路进行思考。 讲读，是把讲解和阅读教材内容结合起来，可以先讲后读，可以先读后讲，也可以边讲边读。 讲演，是教师对专题性问题的深入分析和论证。