小学道德与法治_《我们的生命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们的生命》 人教版品德与社会四年级 活动目标： 通过活动，体会到亲人对自己的关爱与付出，懂得心怀感恩。 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易。 知道自己的生命承载了亲人的爱和期望，生命不仅仅属于自己，要懂得珍爱生命。 学会从点滴小事中感受到亲人的爱。 学会用自己的点滴行动回报亲人的爱。 活动重点： 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易。 活动难点： 生命的成长承载了亲人的爱和期望，要懂得珍爱生命。 活动准备： 完成调查表。 准备一件见证自己成长的物品（生日小礼物、小包被、相册、照片、奖状、病历本、出生证明等等），并写出物品背后的感人的故事。 活动过程： 认识生命，感悟生命的孕育 名字的寓意 师：先做一下自我介绍。我姓郭，名娟。家人希望我拥有秀丽美好的人生。于是，给我起了这样一个名字。同学们，能像我这样介绍一下你们自己吗？ 学生介绍名字的寓意。 师：名字只是我们生命的标记，却饱含着家人美好、殷切的期望，因为我们身上的每一块骨骼、每一根血管、每一个细胞都来自父母——我们的生命是父母给的。 生命起源【课件】 师：如果说妈妈是一片土地，爸爸就是一位播种者。爸爸在妈妈的土地里洒下了许多个小种子，他们拼命的往前冲啊，因为最勇敢的小种子能遇见一个特别的好朋友。终于，一粒勇敢的小种子凭借自己的努力，找到了这位特别的好朋友。他们幸福的结合在了一起。然后，从一个个的细胞，慢慢的变大、分裂、生长出小手、小脚。这就是妈妈肚子里的你。等你在妈妈的肚子里住上十个月以后……伴随着稚嫩又响亮的啼哭声，我们的生命旅程就此开始。这就是今天的活动主题：我们的生命。【板书课题：我们的生命】 生命孕育 师：同学们刚刚播放的生命的孕育过程，我们并没有记忆。但对于我们的父母、家人来说，却是终身难忘。他们在这个过程中究竟经历了什么？课前我们开展了采访家人的活动，你们从中又了解到了什么？把自己的访谈记录和小组的同学说一说。【小组交流】 师：我们一起来谈一谈这几个问题。当你还在妈妈肚子里的时候，家人有些什么想法和期盼？ 学生汇报 师：天下父母都是一样，都希望生一个健康聪明的宝宝。那为了生一个健康聪明的宝宝，妈妈在饮食方面有什么改变吗？ 学生汇报 师：刚才说到妈妈为了宝宝的健康，吃东西格外注意，那为了给妈妈增加营养，爸爸和家里人又是怎样照顾妈妈的？ 学生交流 师：妈妈的营养决定着小生命的营养，同样，妈妈的健康、平安也决定着小生命的安危。在你们的访谈中，妈妈生病时是怎样保护肚子里的小生命的？ 学生汇报 师：妈妈生病吃药也是特别谨慎，很多药会导致胎儿畸形，为了把风险降到最低，妈妈会选择副作用小，但疗效慢一点的药，这样的话，妈妈就要多忍耐几天病痛的折磨，妈妈真不容易呀！有没有谁的妈妈在怀孕时摔过跤的？ 生…… 师：没有最好，如果摔跤，严重的会造成流产，那么一个小生命在出生前就会夭折。同学们知道吗，据统计，每十个小生命中，就有两个因为妈妈摔跤等意外事故在出生前就夭折了。今天我们能平安健康的坐在这里，是妈妈用280天中每一天的精心呵护换来的，妈妈真伟大呀！ 师：小生命在妈妈肚子里平安的住上十个月后出生了。在你出生的当天，家里人是怎样度过的，他们都在忙些什么？ 学生汇报 师：其实一家人最幸福的时刻，就是你们出生的当天。 师：同学们，通过交流会发现，小生命的诞生，凝聚着家人太多的爱与付出，我们的生命来得容易吗？【板书：来之不易】 认识生命，感悟生命的成长 成长故事 师：是呀，来之不易的小生命在家人的呵护下，一天天长大了，当中一定有许多见证自己成长的物品和故事。同学们认得出这是谁吗？照片中的小女孩就是老师我本人。以前条件不好，拍的都是黑白照。记得那时得我还不满四岁。爸爸在外地工作一个多月才回家一次，爸爸那次回家在麦地里看到了我，于是，相机就记录了这美好的一瞬间。我知道爸爸用爱记录了我甜蜜的微笑，用爱托起了我成长的道路。许多年过去了，爸爸苍老了许多，但他依然是我最爱、最尊敬的人。这就是这张照片背后的故事。同学们有谁愿意来到前面和我们大家分享自己成长的故事？来到前面讲述的同学，要用双手小心的护住自己的小物品哦。 学生交流。 （收到生日礼物） 师：收到妈妈的礼物，当时是什么心情？ 师：你的生日其实也是妈妈在产房里撕心裂肺的日子，下一个生日，你是否也会送妈妈一件礼物？打算送什么礼物给妈妈？表达对妈妈的感谢。 师：其他同学也来说说，下一个生日，你打算送妈妈什么礼物？ 师：同学们一定要记住，我们的生日，也是妈妈的生日，我们的快乐要和妈妈一起分享。我们继续讲述小物品背后的故事。 （出生证明） 师：如果按十岁计算，一年365天，十年就是3650天。每一天，爸爸妈妈都要管好我们吃、管好我们住、管好我们学，管好我们的身体，管好我们的生活，管好我们的学习，管好我们的方方面