小学道德与法治_健康的人快乐多教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 山东美术出版社品德与社会三年级下册 第11课《健康的人快乐多》教学设计 活动目标： 1、了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。 2、学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。 3、养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。 4、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。 活动准备： 1、课前调查：让学生将自己不利于健康的生活习惯写在纸条上。 2、让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。 3、让学生学会《健康歌》，并能跟着做动作。 4、 “健康生活每一天”计划表 活动过程 ： 一、课前活动 1同学们，我们先来听一首歌轻松轻松，同学们可以跟着音乐做动作。（课件：《健康歌》） 二、导课 1、同学们，有没有听出来有一句歌词是健康的人快乐多？ 是啊，健康的人快乐多，这就是我们这节课的学习内容。我们一起读一遍好不好？（齐读课题：健康的人快乐多）。健康，对于每一个人来说都是最重要的。拥有建康才能拥有快乐！怎样才能拥有健康的身体呢？今天，让我们一起跟随健康小宝去发现好不好？ 2、同学们请看大屏幕，健康小宝发现了什么呢？(课件)，这些生活习惯有利于健康吗？看谁能说出理由来。（为什么？这样好吗？） 三、科学锻炼的习惯 1、同学们懂得真多，看来，要想身体好，科学锻炼很重要。（板书：科学锻炼） 伟大领袖毛主席也非常喜欢运动，大家读读课本48页的小故事，看看毛主席是怎样锻炼身体的？读了这个故事你想说点什么呢？ 小结：正因为毛主席从青少年时期就坚持体育锻炼，才使他有了强健的体魄。不论在艰苦的革命战争年代，还是在繁忙的建设时期，他都能以充沛的精力投入到紧张的工作中去。我们要向毛主席学习，从小养成锻炼身体的好习惯。同学们说，好不好？ 2、同学们平时是怎样锻炼身体的？谁又能来告诉健康小宝呢！ 3、那你们知道锻炼身体有哪些好处吗？（生自由说） 同学们说得真好，原来锻炼身体有这么多好处啊！ 3、那你们知道在锻炼身体的时候要注意些什么吗？ (学生在说注意事项时，适时问：为什么？) 4、同学们知道的还真不少，锻炼身体可不能三天打鱼，两天晒网，要做到持之以恒。虽然这不是件容易的事，不过老师相信为了自己的健康，同学们一定会坚持下去的。能做到吗？ 合理饮食的习惯 1、同学们，是不是只要坚持锻炼身体，我们的身体就健康了呢？看看健康小宝又发现了什么？（课件）。你知道这样做的坏处吗？ 同学们说得很有道理，看来，合理饮食对健康也是很重要的。（板书：合理饮食） 2、说到合理饮食，有一些朋友想和大家见面，请同学们看大屏幕，快速叫出它们的名字来。（课件） 4、在这些食物中，哪些食物是你最喜欢吃的？哪些食物是你不喜欢吃的？ 3、这些食物不管你们是喜欢吃还是不喜欢吃，它们都含有你们身体里不可缺少的营养！同学们可不要挑食哟！ 4、其实，合理饮食不光要做到不挑食，生活中还有许多合理饮食的小常识呢！课前老师布置大家进行了搜集，现在就请同学们在小组里互相交流一下吧！ 请同学们认真倾听小伙伴的发言，注意收集你感兴趣的常识。 5、学生小组交流，教师巡视。 6、通过刚才的交流，你又有哪些合理饮食的小常识要告诉健康小宝呢？(学生代表发言) 六、制定计划 1、学到这，我们懂得了要想拥有健康，就得养成良好的生活习惯，科学合理的安排自己每一天的学习和生活。老师这有一张“健康生活每一天”的计划表（课件），请同学们根据自己的实际情况，在上面的表格合理的安排自己一天的学习、锻炼和生活，在下面的表格填写哪些习惯你想改。听清 了吗？好，试试看吧！（课件：背景音乐） 2、学生写，师巡视。（从中发现设计得好的） 3、指名说，为什么这样安排？ 4、读儿歌： 同学们，请记牢，科学锻炼身体好。 不挑食，不过量，合理饮食很重要。 从小养成好习惯，快乐一生乐淘淘。 七、课堂总结 同学们，我们一起探究了健康的秘诀，懂得了锻炼身体，合理饮食，才能使我们拥有健康的体魄。希望大家在今后的生活中学以致用，让我们每一个人都健康、幸福、快乐。 六、布置作业： 1、继续搜集合理饮食的小常识。 2、把自己找到的健康秘诀告诉更多的人。 板书设计： 健康的人快乐多 科学锻炼 合理饮食 学情分析 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高。也有少数孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，对自己评价过低，失去信心。 2、自控力不强：三年级学生喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪不稳定，容易激动。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 效果分析 《健康的人快乐多》