2016年上海中学教师资格《综合素质》：教师观考试试题.docxVIP

2016年上海中学教师资格《综合素质》：教师观考试试题 一.单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、 不是创设情景的教学方法是—（湘潭市） A：故事引趣 B：观察演示 C：组织活动 D：引导联想 2、 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、 教育性和（）。 A.有差异性的认识nbsp; B?有个性的认识ftnbsp; 有指导的认识ftnbsp; 有基本的认识 3、 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于 词汇学习 符号学习 C?概念学习 D.命题学习 4、 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（） 形式教育论 实质教育论 C?传统教育论 D.现代教育论 5、 学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送束花要求照顾，陈老师拒绝， 这件事体现了陈老师。 A：严慈相济 B：关爱学生 C：因材施教 D：廉洁从教 6、 侮辱学生属于教师（）侵权行为。 A：行政 B：民事 C：刑事 D：违法 7、 下列各组词语中，没有错别字的一组是— A：以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B：漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C：突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D：张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉 8、 法官判案要理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响。这是对其思维的 要求。 :广阔性 B：独立性 C：批判性 D：深刻性 9、 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了 儿童身心发展具有—特点。 主体性 个别差异性 阶段性 不平衡性 10、 教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的方法是— A?讲授 B.谈话 C ?讨论 D ?说服 11、 教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来, 这种方法叫做（） A：轶事记录 B：评定量表 C：档案袋法 D：项目检核表 12、 幼儿教育过程中选择文化内容的依据是— A：国情 B：乡情 C：儿童水平 D：国情、乡情和儿童水平 13、 精神文明建设的重要保证是（） A：智育 B：体育 C：德育 D：美育 14、 学校应当尊重未成年学生（）的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、 学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定 开除未成年学生。 A：受教育 B：人格尊严 C：人身安全 D：平等接受教育 13、多动作的基本特征是（） 分心 注意缺陷 C ?注意转移 D.注意分散 16、德国教育家赫尔巴特是。 :儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D:活动中心论的代表 E：重视个别差异 17、 提出教育U的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教 育的LI的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教 育观点是 A?个人本位论 社会本位论 形式教育论 实质教育论 18、 下列属于试题编写过程的核心环节的是— A：选择题型 B：命题 C：确定评分方法 D：阅卷 19、 言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作 用是（） A：标志动作并组织活动的进行 B：巩固与进一步概括动作表象 C：外部言语转化为内部言语 D：改变动作方向 20、 提岀“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里 养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是 尔克生梭 尔克生梭 霍洛华卢 A:B:C:D: 21、 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和。 A：教学过程的规划 B：教学内容设计 C：教学方法的实施 D：教学方法的选择 22、 属于自我实现需要的是_。 安全需要 B ?尊重需要 C ?归属需要 D.认知需要 23、 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方.左方等不同类 型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角S同时变换直角 三角形的非本质特征“直角的方位S就是运用了（） A：定势 :变式 C：直观 D：迁移 24、 直接从教学H标、任务岀发展开的教学策略是_ 形式型策略 综合型策略 C?方法型策略 D.目标型策略 25、 下列属于体罚学生的情形是（） A：让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B：王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 C：李某等8人上自习课讲话，老师令李某等8人到学校运动场跑10圈 D：体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 26、 首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（） A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：康德 D：罗素 二.多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意， 至少有1个错项。） 1、 由于反映活动的形式不同，知识可以分为（） A：感性知识、理性知识 B：具体知识