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新修订初中阶段原创精品配套教材
18 课《四季的脚步》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改
Teaching Design of 18 Lessons Footsteps of Four Seasons
教师：风老师
风顺第二中学
编订： FoonShion 教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
18 课《四季的脚步》教学设计
教材说明：本教案资料适用于初中九年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、
说、读、 写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
教学目的：
1、学会本课 10 个生字。
2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3 、通过读文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化
及特征。通过学习四季的脚步激发学生热爱大自然，探索大
自然奥秘的兴趣。
教学重点、难点：
1、学习生字
2 、感受四季的美丽，能够有感情地朗读课文。
教具准备：多媒体课件、
教学课时：两课时
教学过程： 第一课时
一、激情导趣，揭示课题
1 同学们喜欢猜谜语吗？那要认真听、边听边想，听完
了再说，看谁最会听；说它是花无人栽，六个花瓣空中开，
北风送它下地来，漫山遍野一片白，谜底是什么？
2、什么季节会有可爱的小雪花？板书： 冬。冬天的三个
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
兄妹是谁呢？板书：夏、秋、冬。合起来称为四季，我们今
天就要学习这篇课文，出示课题，齐读两遍。
3 、看了这个题目，你想知道什么？
二、整体感悟，体验情感
1、 生用自己喜欢的方式读课文。
2 、 师读。
3 、 生评价。
4 、同桌互读
三、学生字
1 同学们读得非常认真，有几个大朋友开着火车想来跟
我们班的同学交朋友。 （出示课件。）
2 、原来是生字娃娃开着火车来了， 先认真地看一遍吧！
3 、谁会读？
4 、男女比赛读。
5 、齐读两遍。
四、课间律动
同学们读得很好，教师就带同学们去找春天吧！请同学
边听《春天在哪里》这首歌边跟老师做律动。
五、品赏朗读，领悟情感。
1 春天到底在哪里呢？我们再来看几幅图 （出示春景图）
2 你觉得春天美在哪里？要是能说出图上没画到的内容
就更好。
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