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2010-2011 学年度第二学期阶段性检测 五年级语文试卷（ 90 分钟 共 100 分） 题号  一  二  三  四  五  得分 得分 一、把下面的句子正确、规范地抄写在田字格中，并记在心里。 （2 分） 我们要时时早，事事早，毫不松弛地去奋斗一生。 二、基础知识（ 26 分） （一）字词（ 15 分） 1．看拼音写词语。 （ 6 分） bàn  qiǎn  luǒ  chǐ  jì  mò 花  派  露  辱 l ǜ  xuē  zhēnɡ  qi  ónɡ  hé  ǎi 效  战  发  楼 2．把下面的词语补充完整，并解释加点字的意思。  （6分） 气宇 昂 处之泰  心 诚服  出如山 老携幼 携： ．  严 以待 ．  待： 险为夷 ．  夷：  睹物 ．  人 睹： 3．“一双眼睛百种看法。 ”说明汉语词汇十分丰富。按要求分别写出  3 个表示看的词语。 “往远处看”的词语：  、  、 “往高处看”的词语：  、  、 （二）按要求完成句子。 （11 分） 1． 广 上人很多。 （用比 的方式写。 2 分） 2．水流从 崖上泻下来， 起 白 。 （用夸 的方式写。 2 分） 3． 写 合。 （3+4=7 分） A．《我 江主席献花》 ：江主席来了！他 面春 ，向同学 致意。同学 一 起立鼓掌， 烈 迎江主席的到来。 仿写： 出 （打工） 回来了！ 她 ，向我 我 ， 。 B ．日常生活学 中， 都曾用“毅力”克服 困 。如《海 · 勒》 ： 使我的伙 伴能听懂我的 ，我夜以 日地努力，反复高声朗 某些 或句子，有 甚至 要 几个小 ，直到自己 得 了 止。 仿写： 了 ，我  。 直到 止。 三、 内 与感悟 （26 分） 1． 走 玉 堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠 ，开 了 的淡 的花， 繁花从 开到 梢， ，阳光下就像几座 花的 泉?? 是的，只要管理得好， 它 地 水施肥，花儿和儿 童 ，在春天的 ，就会 地，以 的生命 力，舒展出  的四肢，使出  。 ①按原文填空。  （5 分） ②在 段 中，作者用“ 花的 泉”比 什么？ 使你 得怎 ？（ 1+3 分） 2． 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中 ，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的 ，在怀念对他 的 师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入 了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对 ，抒发了对 的无限向往。月光照水， ，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 ①按原文填空。  （3 分） ② 段 中， 琴声和心声声声相融。  A． 你用 “～～～” 出阿炳心声的有关 句  ； B．找出用来描 二泉映月琴声的旋律的  写下来： （ 3+3 分） ． 是学 渊博的老 。本学期通 ，我 了 多个性 明的人物， 如：  海 · 勒；  的 和； 的 迅； 的司 迁?? 着我 的心灵；通 ，我 知道 族千年的 ；火星是地球的“ 是一 可以 的科技成果。（ 8 分）  正是他 的美好品 滋 射成功， 了中 民 ”；神奇的克隆技 四、 外 与感悟。 （ 11+11=22 分） （一） 片段，完成 桃 、杏 、梨 ，你不 我，我不 你，都开 了花儿赶趟儿。 得像  a ，粉 的像  b ，白的像  c ，花里 着甜味儿； 了眼， 上仿佛已 是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂 地 着，  大小的蝴蝶 来 去。  野花遍地是： 儿， 有名字的， 没名字的，散在草 里像眼睛，像星星， 眨呀眨的。 1.“闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿” 一句，作者由春花联想到 ； “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去” 是从侧面写花的 。 2. 文段中 a、 b、 c 处应填的字依次是（ ） （2 分） A．火霞云B ．火霞雪C ．血霞雪D ．枣桃云 3. 文中运用的修辞方法有 、 、 。（3 分） 4. 用一句话概括这段文字描写的内容。 （2分） （二）谈学风 一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪。沙子表面却湿漉漉的，好像吸满了水，但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来，这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数缝隙流走了。这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会干燥如故。 而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，已经喝得饱饱的，用手一捏，可以挤出很多水来，可见海绵是真正吸到了水，并且储存了起来。 由此，我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几