教改经验交流文章 让“自主课堂“充满活力.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教改经验交流文章 让“自主课堂“充满活力 大家知道，我国的课堂基本形态主要有两种：知识课堂与生命课堂。从知识向生命课堂的转变，是当前学校教育改革的一个焦点。在对道德课堂的实践中，我们深深地体会到：知识是手段，生命发展才是目的;把课堂还给学生，从学生的发展角度出发，激发生命的成长。本着这些思想，我们早在06年就提出了能够让学生自主学习、主动探究、体验成功的有效课堂形态——自主课堂。关于自主课堂每一个环节的时间把握大家可以积极尝试，这里只是一个大致的想法，我们可以通过自己的实践提出更加合理的环节要求，丰富自主课堂的内涵。1、自主学习二个五（分钟）。自主探究即独学阶段，学生根据学案上的导读提纲，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容。学生对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题做好记录，为提交小组合作探究打下基础。2、成果展示三个五。在自学的基础上，进入合作学习阶段，学生把自主学习中遇到的疑点、难点以及知识点展示给学习小组 。小组成员针对这些问题进行讨论探究，共同找出解决问题的方法与思路。学生把小组合作探究中未解决的疑点、难点提交给班级，组间互帮互学，通过大展示，解决疑惑。3、有效检测二个五。首先，教师要精心