幼儿素质拓展训练课教案.docxVIP

第一节体验课 认识你认识我 教学设计 教学目标： 自我介绍：自我介绍，是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍进行的好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可。学生来到一个新的环境或者是见到陌生的新朋友，可以通过一个简单并且易记的自我介绍快速的认识新朋友，快速的融入新的环境。要求学生能够人前能够自如的完整进行自我介绍。 打开口腔：因为学生在家一般会说方言或者是说话时状态不积极，表现为口齿不清，嘴巴张不开。在练习打开口腔，让学生感受嘴巴打开说话的感觉，张开嘴巴后说话声音的变化。 绕口令：主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。训练时，要求大家按照正确的发音部位和发音方法练。《数枣》不只练习了发音还练习了气息，让学生学会气息的运用。要求学生做到背过绕口令并能够发清楚其中多个每一个字。 教学准备： 小贴贴 小老虎手偶 二．教学过程 第一部分：老师自我介绍+立规矩+奖励机制 趣味导入+内容讲述 师：小朋友们大家好，欢迎大家来到来说口才课堂，我是大家的口才老师，大家都知道我是谁吗？ 生：.......................... 师：老师可以通过自己的形式将自己的名字引出来。（例如：现在老师给大家猜一个小谜语，这个谜语的谜底就是老师的名字，看谁可以一下子就能够猜出老师的名字。现在每个小朋友都竖起自己小耳朵，认真听喽。老师的这个谜语呢，一共有两句话组成，第一句是：冬天向南去，春天回来早。嗯？第二句：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。是什么呢？生：燕子） 师：小朋友们都太聪明了一下子就猜出了老师的名字，我就是燕子老师。（老师和小朋友互动，让学生记住老师的名字。） 师：燕子老师现在想考验一下的观察力，在大家刚来到我们学校的时候有没有发现一个非常特别的东西呢？ 生：......................................... 师：恩，每位小朋友都发现了自己认为非常有特点的东西。老师说的这个非常有特点的东西呢，是燕子老师神秘礼品柜。在燕子老师的礼品柜里有各种各样小朋友们喜欢的小礼物。我们一起来看看，燕子老师的礼品柜里都有些什么呢？（老师播放ppt） 师：这些礼物你们都想要么？ 生：想 师：但是老师的这些礼物可不是随便送的呦，礼物是要送给上课表现积极并且听话的小朋友。是需要大家通过自己的努力来获得的。你们看这是什么？当当当。（老师拿出小贴贴） 生：小贴贴 师：对，这是小贴贴，也是大家可以开启神秘礼品柜的钥匙。当大家集够100个小贴贴可以来我这兑换开启一层礼品柜的钥匙，可以兑换水彩笔或者小水杯。当大家集够200个小贴贴可以来我这兑换开启二层礼品柜的钥匙，可以兑换小汽车或者小号的毛绒玩具。当大家集够300个小贴贴可以来我这兑换开启三层礼品柜的钥匙，可以兑换水晶小玩具。当大家集够400个小贴贴可以来我这兑换开启四层礼品柜的钥匙，可以兑换遥控小汽车或者小号的芭比娃娃。得到更多的小贴贴可以兑换更多的大家喜欢的玩具。大家有信心得到他们吗？ 生：有 师：在家里我们要听爸爸妈妈的话，在学校里要听老师的话，那在燕子老师的课堂上呢，就要遵守燕子老师的小规矩。现在老师来说一下，燕子老师的课堂小规矩。 师：老师想问一下小朋友们，我们上课应该怎么坐呢？现在大家可以用自己认为最标准的坐姿坐好，我来看看大家是怎么坐着的呢？ （学生按照自己的坐姿坐好，每个幼儿园的坐姿不同。） 师：原来大家的坐姿是这样的。在燕子老师的课堂上呢，要求小朋友将自己的小手放在自己的膝盖上，背挺直。当我说小手放膝盖，大家就要说，我就放膝盖。听懂了吗？ 生：懂了 师：现在我来考验一下小朋友们的记忆力，当我说小手放膝盖，大家要说什么？ 生：我就放膝盖。 师：小朋友们的记忆力非常棒！大家知道应该怎样坐了，老师想问一下大家，小猫走路是什么声音的呀？ 生：没有声音的 师：当老师说，小猫走路，大家要说：静悄悄（最小的声音）。我来试验一下我的口令是不是管用呢？小猫走路 生：静悄悄 师：燕子老师课堂上第三条课堂小规矩呢，就是当燕子老师提问的时候，大家要举手，才可以回答问题。 师：可以一边举手一边说老师我来我来，可以这样吗？ 生：不可以， 师：如果要是这样呢，哪怕你是第一个举手的小朋友，我也不会叫你起来回答问题的。 第二部分：打开口腔+自我介绍 趣味导入 师：老师今天给大家带来了一个新朋友，它是一个小动物 ，你来猜猜它是什么小动物呢？ 生：........................... 师：他呀，是一只小老虎。大家之前见过小老虎吗？在哪里见过呀？ 谁可以说一下，老