小学英语_I want a hot dog ,please . 英语 小学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教材及年级名称 材六年级下册 课题名称 Module 1 Unit 1 I want a hot dog , please . 教学辅助 PPT课件，辅助图片 教学方法 任务型教学：开展多种类型的任务型活动，让学生在完成任务的过程中理解语言和运用语言，培养合作意识，促进语言能力。 小组教学：通过师生互动和生生互动，激发学生思维，促进语言交流，建立良好的师生、生生关系。 教学过程 教学目标 基础知识1.掌握本课中的“四会”单词:look, dollar, cent, enjoy, careful,能听懂,会说,会读三会”单词: cashier, cola . 2.掌握短语a hamburger for me, a cola for me, how much, be careful, enjoy your meal . 3.掌握句型: Can I help you ? I want a hamburger, please . How much is it ? Its thirteen dollars and twenty- five cents . 基本技能 1.熟练掌握本节课的单词和句型,能够利用本节课所学知识在快餐店中进行语言交流，谈论点参与就餐以及询问价格情况。 2.全体学生能朗读课文,注意模仿语音语调,并阅读相关短文。 3.全体学生能进行角色表演,从而锻炼学生用英语交际的能力,提高学生的英语口 教学重点与难点 重点 1.能够掌握重点单词、短语与句型。 2.能够运用一般现在时的特殊疑问句及其答语: Can I help you:?/ I want a hamburger ,please . How much is it?/It s thirteen dollars and twenty~ five cents. 在餐馆进行行点餐和询问价格的信息交流。 难点 1.了解中西方在价格表达上的异同2.根据提示进行课文复述。 教学辅助 PPT课件 辅助图片 教学方法 1. 自主学习：本节课是口语课，所以老师引领不同层次的学生听课文，小组合作读课文，能自主完成任务。 2. 合作学习：积极参与活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，搭建支架，培养团队合作精神。 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warming up: Sing a beautiful song. 让学生尽快融入课堂 Step 2: Read some fast food 学生通过听熟悉单词，为阅读做铺垫。 Step 3: Listen the test and answer . 训练听力。 Step4 Reading the text and underline the sentences about how much is the meal . 让学生选出关键句，强调本课重点。 Step5 Read the test in them group ,then act it out . 一遍遍练习口语，加强记忆。 Step6 Do an exercise . 结合所学知识，小组合作进行问答，学以致用。 Step7 Make a similar dialogue ,then act it out . 通过上一环节学生的充分准备，他们都希望有一个展示自我的平台，希望与同学共享成功后的喜悦。本环节的设计进一步激发学生学习的兴趣，并从中找到自信。 Class Assessment 根据课堂表现，评选出1个优秀小组。 提高学生的积极性 Homework: 1. Listen to the dialogue and try to imitate . 2. Collect some information about the menus . 本模块的主题话题是在快管店就餐,谈论如何用语点及询同价钱,这对学生来说非常有吸引力,学生生会有非常浓厚的兴趣和积性,六年学生的英语口语能力和语言组组能力比较强,具有一定的英语思维能力。他们的兴趣广泛,对日常的学习和娱生活安排有自已的理解和喜器,因此谈论起日常生活时,他们都有亲身经历和体验,有话可说.有感而发,因此,本模块的教学进行起来不会给学生造成大大的压力,这是进行有效教学的有力条件,学生在学本模块的内容之前,已掌了一些单词或词组,教师要°意把好学生对本模块内容的兴醒,在已有知识的基上,循序渐进,由浅入深,鼓励,生运用已知的语言知识和已具备的技能,在真实的语言环境中运用英语,教师要给学生创造机会,结合生生活实际,尽可能计让每一位学生都参与交流中。 英语六年级下册 （三起）外研版 Mod