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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 《认识钟表》评课稿 《认识钟表》评课稿 王秀伟老师执教的《认识钟表》一课，是一节常态课、充分利用了图画和学具，调动学生多种感官参与学习。 让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。 体现数学来源于生活，生活离不开数学。 整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点： 一、 能根据学生的认知和年龄特点选择教法， 较好地激发了学生的学习兴趣。 一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点，刘老师结合教学内容，使用了许多直观教具，创 设了轻松愉悦的学习氛围， 例如在导入时利用猜谜语的方法很快地集中了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 二、让学生通过观察、操作、探究等方式来获取知识。 汪老师在这节课上，给学生充分的观察、操作、探索的时间，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。 如在导入新课后让学生玩一玩桌子上的钟表，仔细看看，动手摆弄摆弄，看看会有什么发现，进而认识钟面。 在认读整时时刻时，让学生探究几个钟面的共同特点，进而总结出认读的方法。 为了使学生把学到的知识进行运用，汪老师还设计了师说生拨，同桌互拨钟表