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一年级语文识字教学小结 一年级语文识字教学小结 识字教学就是低年级阅读教学得基础， 就是阅读教学得重要组成部分， 就是语文教学最基础得阶段。然而识字过程又就是一件十分枯燥得工作。那么，怎样才能提高孩子们得识字质量呢？工作中我体会到低 年级识字教学应从培养学生得识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础；采用多种方法，注重提高学生自主识字得能力，这样才有利于学生尽快完成课标提出得识字任务。怎样才能做到使孩子对 枯燥得汉字教学产生浓厚兴趣并增强自我识字得能力呢 ?教完识字以后我认为可采用以下几种行之有效得方法。 一、注重初读、多次复现，严把读音关。 生字得教学得第一步——读准字音。字音得掌握就是重点也就是难点。字音得教学要体现层次性，要由易到难，由浅入深。低年级阅读教学得起始环节——初读环节，往往只给学生很短得时间识记生字，在公开课上，表现更加突出。实践证明，学生在那么短得时间内，根本不可能有效识记生字。生字读音障碍没有扫除，又怎能正确理解内容呢？而且对于生字，学生往往先入为主，有些容易出现问题得生字，如果一开始得不到及时纠正，一旦给学生留下错误得印象，以后纠正起来就很困难。所以我们要注重扎扎实实地把好识字得第一关——读音关。 二、注重多种趣味形式，调动学生学习文字得兴趣 根据低年级小学生这一特点，在教学时，先利用实物、图画、活动等相关得直观景象导入，把学生带进形象得情景中。