教师教育科研素养的构成和培养.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师教育科研素养的构成和培养 　　　　教师的教育科研素养是指教师进行教育科学研究时在思想道德、教育观念、理论知识，科研能力等方面所应达到的基本要求。　　一、培养和提高教师的教育科研素养的必要性　　1、科研素养是教师实施素质教育所必需当前摆在每位教师面前的一个重要任务就是全面推进素质教育，培养二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。目前的人才培养模式，教育内容，教学方式相对滞后，必需加强教育领域的各项改革。而进行教育改革，必需教育科研先行，这就需要教师具备一定的教育科研素养，因此教师的科研素养是实施素质教育所必需。　　2、教师的科研素养是提高教育教学质量的保证教育质量的提高，关键是教师。教师素养的高低，决定素质教育的质量和水平。21世纪所需要的教师必需具备创新精神和实践能力。教师的科研素养既是一种实践能力，又是一种创新能力，也是教师素质中的一个重要方面。它决定着一位教师是否能从事教育改革的科学研究，是否能开创性地高效性地工作。从这个意义上说教师的教育科研素养，是提高教育教学质量的保证。　　3、科研素养是二十一世纪专家型教师所应具有的素质从教师自身的发展来说，二十一世纪的新型教师不再是一个教书匠，而是一个真正的教育专