形象意境类分析.pptVIP

2021/2/6 * 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠; 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的,但由于作者丰富、浓烈的设色和兴致盎然的景物描绘,并不引人进入“愁”境,反而能使人得到一种美感化的美境。 组合型意象——由意象进而促成意境 2021/2/6 * 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体: 1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 2.从“情”与“景”角度对某首诗或词作一赏析。 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象（即意象）所构成的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三个方面缺一不可。 （二）、分析意境类试题 2021/2/6 * 答案一般由三部分构成: ①什么意象或意境。（一般用两个双音节词准确地概括景物所营造的氛围特点和情调。例如:孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。） ②结合诗句分析意象或意境的基本特征。诗中物象是被作者人格化了的描写对象。诗人通过象征性的物象来曲折地表现抒情主人公的品格节操、思想感情。即:作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 ③分析作者的思想感情。以所写景、物的自然属性为依据,挖掘其社会属性,借以抒发诗人的情感、思想。切忌空洞。如:不能只写“表达了作者感伤的情怀”,应写“表达了作者为什么而感伤的情怀”。 诗词意境题答题步骤与要求 2021/2/6 * 答:本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象（步骤一）。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;早梅美若“白玉条”,使人产生疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质（步骤二）。作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象（步骤三）。 实战演练一:写梅花的诗歌很多,试说说这首诗中的形象特点。 早 梅 张渭 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 想想:作者要借“早梅”这个物象表达一种怎样的意象。 2021/2/6 * 答:描绘了一匹威武雄健,渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象（步骤一）。作者明写大漠沙场、燕山钩月的北方秋景,实写战场需要精良的战马;什么时候才能让这样精良的战马披上威武的鞍具,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢?（步骤二）的却,国家急需良才杰仕,可社会黑暗腐败,有才之人不被重用。抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情（步骤三）。 实战演练二:谈谈作者塑造的艺术形象和表达的思想感情。 马诗　李贺 　 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 2021/2/6 * 实战演练三:分析这首诗是如何咏物言志的? 小 松（唐 杜荀鹤） 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。 注释:①刺头:指松树苗长满松针,又直又硬。②杜荀鹤:出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝里无相识”,以至屡试不中,报国无门,一生潦倒。 　 答:该诗以小松喻人,托小松讽喻时俗（步骤一）。性格刚强的“小松”初时不为人注意,而最终长成凌云之木,眼光短浅的“时人”也不会把他看成是可贵的栋梁之材,只等着可用之才的社会地位高了,“时人”才能赏识他,可叹啊!小松正是作者的自我写照（步骤二） 。作者托物言志,讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质（步骤三）。 2021/2/6 * 瀑布联句　李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 　实战演练四:作者在诗中描绘了怎样的艺术形象? 　　答:作者描绘了不辞劳苦,汇涓涓细流,壮大自己,一心奔向大海的瀑布艺术形象（步骤一）。瀑布从高处流出,不辞劳苦,冲破溪涧,流经千岩万壑,冲向大海,形成汹涌的波涛（步骤二）。表达了作者决不满足现状,陶醉自己已取得的成绩,在艰辛的道路上继续努力,决心干出一番事业的伟大理想抱负（步骤三）。　 2021/2/6 * 卜算子?咏梅　陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更 著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥 碾作尘,只有香如故。 实战演练五:词中描写了怎样的主人公形象。请简要分析。 　　答:作者采用托物言志的方法,塑造了梅花虽身遭磨难,仍保持自己高洁品行的艺术形象（步骤一）。上片写梅花的生长环境:它根植在荒凉的驿亭外、断桥旁边,时值黄昏、风风雨雨;下片写梅花一任百花嫉妒,无意与它们争春斗艳,即使凋零飘落,成泥成尘,依旧保持着本质的清香（步骤二）。词句写出了梅的风格神韵,写出梅花的高风亮节,表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。（