小学语文_《生命 生命》教学课件设计.ppt

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限（ｘｉàｎ）的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 ______ ______ ______ ______ 插入视频《沙漠坐莲》和《海边的树》 * * * * * 授课人：德州市陵城区糜镇明德小学 郭洪照 杏林子：原名刘侠，台湾著名女作家。十二岁时患类风湿性关节炎，在轮椅上坐了整整50年，62岁时去世。虽然她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，但是，杏林子是一个不向命运屈服的作家，一生共创作了《遥远的路》、《喜乐年年》等五十多部小说散文，在作品中，杏林子劝勉青少年树立积极向上的人生观，不向命运屈服的不屈不挠的精神，字里行间洋溢着乐观和豁达，她用幽默的笔调描述着人生的种种际遇，述说着命运附加给你的诸多挑战。获得“十大杰出女青年” 、台湾登工组组长、台北市南机场社区发展实验中心辅导、伊甸残障福利基金会创办人、中华人民共和国残障联盟创会理事长等荣誉称号。 资料袋 她在日记中曾经这样写道： 3月6日?? 今天，我又做了一次手术。我的病情一直在恶化，我感到整个身体好像已经不听我的使唤了，我还能活下去吗？ 3月27日? 医生查房时，和我聊了几句，但我的头已经无法转动，甚至不能微笑。我看起来像个废人一样，手也抬不起来了，以后的日子真是无法想象。 5月9日?我用听诊器静听自己的心跳，忽然觉得我的心跳也是强烈的，难道我的日子就要这样毫无意义地渡过吗？难道我的生活不能充满阳光吗？ 生字：扰 欲 屈 茁 诊撼 蹋 限 生词：骚扰 茁壮 震撼 短暂 复习上节内容 ? 1.听课文录音， 2.想一想课文中写了哪几个事例？ 课文分析 自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。? 自由读文 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰（rǎo）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（t á n）了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！飞蛾那种求生的欲（ yù ）望令我震惊，我忍不住放了它！ __ __ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈（ qū ）向上， 茁（ zhuó ）壮生长，即使它仅仅只活了几天。 ______ ——楼房外立面上，植物正不断萌芽和成长。 在沥青路面上，植物生机蓬勃地萌发。 ——这棵树的根慢慢粉碎了人行道上的石砖，它胜利了！ 碰巧在钢铁包围中萌芽，变成果实之后依然奋力生长！ 有一次，我用医生的听诊（ｚｈěｎ）器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼（ｈàｎ），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋（ｔà ）它。一切全由我自己决定，我必须对自己负责。 ______ ________ 插入视频《沙漠坐莲》和《海边的树》 * * * * *