我的教师专业成长故事教学提纲.pdfVIP

我 的 教 师 专 业 成 长 故 事 精品文档 我的教师专业成长故事 在经历了将近一年的教师工作之后 ,我得到了一个令人惶恐的结论：教学的 成功和失败， “我 ”是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成 学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们获得愉 快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢 脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶 化或解除，学生之是否受到感化，全部决定在我。 作为教师 ,我想大多数人都希望自己上课的时候学生能认真听讲，提问能积 极举手回答。能配合老师完成教学任务。但是事情往往并不是很随人意。每个 班级都会有几个比较好动的学生，常常喜欢在你上课的时候不经意中就大声的 说出话来，让全班哄堂大笑。打断你上课的思路，这样就必须停下来纠正他， 往往浪费了宝贵的时间。刚踏上教师岗位的时候，遇到这种情况我往往觉得手 足无措，会停下来严厉的批评学生。学生往往也只是当堂课表现安静，下节课 还