在学科教学中如何有效应用信息技术.docVIP

《在学科教学中如何有效使用信息技术》研究方案 一、课题的背景 我校地处县城，是县城唯一的一所初级中学，目前学校有校园网，班级都安装了多媒体，但是教师信息技术水平整体比较差，有的教师连最基本的操作知识都不会，只有一小部分教师计算机水平还不错，这对教育资源是一种极大的浪费，还有一些教师在认识上有一种误区，一是把制作的课件作为向学生灌输知识的工具；二是片面追求教师教学的适用性，忽视学生学习的需求性；三是未能把与学科本身特点很好整合，更好服务与学科信息化教学。这些问题表现出信息技术在教学实践活动中尚未纳入到素质教育的轨道上来。因此，探索学科信息化教学的模式，更新教育教学观念，需要教师在教学实践中进一步研究。这也是我们这次校本研修的主要任务。 二、目标与内容 （一）目标： 1、提高信息技术操作技能。教师能熟练运用多种软件制作课件，善于将相关资源与课程进行合理整合、有效辅助教学。 2、转变教师教育教学观念。 3、面提高教育教学质量，实现学校、教师、学生的和谐发展。 （二）内容： 坚持理论与实践相结合，主要侧重应用性与实证性研究。研究的具体内容为: 如何有效的应用信息技术，以及信息技术与课程整合的教学结构的研究。重点研究如何以学生的学习活动为中心，充分利用网上丰富的教学资源进行教学，以提高教学效率，提升我校的办学水平和教育教学质量。 四、方法 本课题以行动研究为主要研究方法，辅以观摩教学法、比较研究、实验研究等方法。行动研究具有较强的实践性特点。一方面，研究的主要对象为信息技术教育教学实践中的问题，另一方面教师既是实践者，也是研究者。 五、实施步骤 （一）课题准备阶段（2012年9月—2012年10月） 确立课题，申请立项。制定课题实施方案，学习相关理论和实施方案（二）课题实施阶段（2012年11月～2013年7月） 加强信息技术方面的学习和培训 开展调查研究，开展课堂实践 通过信息技术与信息技术的有效结合，提高我校教师信息技术在学科教学中的作用。 （三）总结阶段（2013年9月进入课题研究成果总结和推广阶段） 1、整理课题研究资料，总结课题研究成果。 2、撰写课题研究报告。 3、推广课题研究成果。 六、预期目标 1、教师信息技术水平迅速提高，整合能力加强 通过课题研究，广大教师掌握了如何制作教学课件以及如何有效的在课堂教学中恰到好处的运用课件，明白了课件在课程教学中的作用：它有利于教学目标的达成，有利于突出教学重点，有利于化解教学难点，有利于激发学生学习兴趣。同时也掌握了信息技术与课程整合中应遵循的原则：科学性、直观性、启发性、趣味性、有效性。 2、学生的学习兴趣得到培养，自主探究性能力得到发展。 在借助多媒体教学的过程中，学生接触到了鲜活的画面、真实的声音，学生的自主探究性学习能力得到发展，个性得到张扬。