依托发展规划方案完善自主督评.docVIP

依靠发展计划 完善自主督评 落实依规发展 ——西江中学 黄远来 11月13日 尊敬各位领导、各位校长： 大家早晨好！今年是我县学校发展性评价工作实施第一周期第十二个月，也是我县教育依法治校开篇年。各学校依据《三年发展计划》，抓住学校发展性评价工作关键要素——“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”，努力践行着学校三年发展计划。即使我们全部刚刚起步，但伴随三年发展计划中各项工作不停落实和学校评定工作开展，建立和完善学校自主督评制度，形成良好自主督评运行机制，越来越显得关键和必需，更能为学校自主发展、自我完善拓展宽广空间。接下来根据会议安排，我将和各位一起就“自评机构怎样设置”、“自评体系怎样构建”、“自主督评怎样操作”、“评价结果怎样利用”等多个方面和大家一起探讨学习，不妥之处，敬请批评指正。 一、自主督评机构怎样设置 立足计划，建立学校自主督评工作机构 学校可整合原各项工作考评领导小组，成立学校自主性督导评定工作专门机构，该机构包含领导小组、自主督评室、若干个评定组。 （1）领导小组 A．设组长、副组长各1人，组员若干人。其中校长是学校自主督评工作第一责任人，同时可挑选家长委员会组员等参与。 B．领导小组关键负责学校自主督评领导、管理、结果认定和利用、校内公告等工作。 自主督评室 A．在校务会中专设自主督评室主任岗位，可安排材料概括能力、组织协调能力、实施力强人担任。 B．自主督评室关键负责办学自主督评工作协调、资料汇总、上报、撰写学校自评总汇报等工作。 （3）评定工作组 通常可按指标结构分成若干个组，学校也可依据本身需要进行设置。评定组关键负责研究和确定评定指标要素、聚集和分析自评和她评资料、写出学校自评分汇报等工作。组员通常由教育教学水平高、工作经验丰富、有一定组织能力和分析能力、责任心强、作风正派教学管理干部、老师和比较熟悉教育评定、教学评定理论和方法人员担任。大一点学校每个评定工作组也可设1—2名信息采集分析员。 【举例】 西江中学“学校自主性督导评定工作领导小组” 组长：黄远来 副组长：余先明 张交龙（家长委员会主任） 自主督评室主任：余先明 教学教研评定组：朱霞光 德育管理评定组：王蓉 后勤服务评定组：李元元 行政办公评定组：杨昌明 二、自主督评体系怎样构建 、自主督评类型 1、常规自主督评 （1）学校通常常见周或月工作计划和安排形式来落实、推进《学期（年）目标责任分解表》中工作目标落实，且在完成之际和计划和安排下一周或月工作时，对其中开展工作进行小结、反思、评价、提议。这实际上为学校常规自主督评奠定了坚实基础。 （2）校长室、各处室、年级组可采取“级组督导”、“项目督导”等形式、对学校特定基层部门工作或工作项目，和教工工作情况进行简明形成性评价。长久坚持，形成制度，以使常规自主督评工作有机融入学校日常工作之中，为集中评定积累资料，作好准备。 【举例】 学校每期全部需进行哪些常规性自主督评？ 我校关键分两大类进行：A、教育教学类常规督评；B、活动类常规督评 督评类型 督评项目 督评内容 教育 教学类常 规督评 老师每个月常规工作督评 考勤、备课、上课、作业批阅、校本课程、教研教改、家访、学困生教导等方面 班级管理每个月常规督评 安全、礼仪、卫生、纪律、学习、活动等 校务组员分管工作每个月常规督评 工作计划中当月工作落实、达成效果；存在问题及改善方法 各处室、年级组每个月工作督评 个处室、年级组工作计划中当月工作落实、达成效果；存在问题及改善方法 班主任工作每个月常规督评 班工作计划中当月工作落实、达成效果；存在问题及改善方法 老师师德师风每个月常规工作督评 爱岗敬业、职业道德 后勤服务每个月常规工作督评 工作纪律、技能要求、岗位个人卫生、成本控制等方面 星级学生每个月评选工作督评 行为自主规范、学下自主激励、生活自主管理、文化自主构建、活动自主组织等 安全工作每个月常规督评 “四落实”、“四到位” 自管会（学生会）每个月常规督评 管理过程中亮点和不足，提出改善意见 活动类常规督评 专题教育活动常规工作督评 好习惯伴我行、爱国主义、民族精神、感恩教育、心理健康教育等 重大节日活动常规工作督评 三月学雷锋、五四青年节、端午节、老师节、国庆节和多种安全日活动等 三礼四节常规工作督评 入学礼、感恩礼、毕业礼、科普节、读书节、体育节、艺术节等 社团活动常规工作督评 出勤、学习态度、课堂表现、作业完成、社团效果 阳光大课间常规工作督评 出勤、秩序、队列、跑步、操、班级活动 学校自创活动常规工作督评 2、集中自主督评 集中自主督评以学期为基础单位，即在学期结束阶段，学校各层面均要对本学期工作情况进行总结、反思、评价和对下一学期工作