七年级生物下册-第三章-人体的呼吸课件.pptVIP

议一议,做一做 怎样使教室里更有利于呼吸,使我们的头脑更清晰? 人体的呼吸 【知识目标】 1.熟练说出呼吸系统的组成和功能。 2.体验并描述吸气过程和呼气过程。 3.图示并描述肺泡与血液的气体交换过程。 4.理解想象呼吸的本质和意义,能用公式表达出来。* 【能力目标】 培养知识构建能力。 【情感态度价值观目标】 理解空气质量与呼吸的关系,自觉维护空气环境。 自主学习: 1.呼吸道有什么作用?其中有哪些结构处理 空气? 2.用文字和箭头表示吸气和呼气过程。 3.肺有哪些特点适于气体交换? 用文字和箭头表示肺泡血液的气体交换。 4.进入血液的氧最终被运到哪里？ 如何利用？ 5.肺泡内和组织内气体交换的原理是什么？ 6.呼吸的实质和意义是什么？ 气管壁上的纤毛 【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B. 空气→鼻→喉→气管→支气管→肺 C. 外界空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管 D. 外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺 一、呼吸系统的组成与功能 【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 呼吸道 呼吸系统 一、呼吸系统的组成与功能 【典例】下列有关呼吸的说法中,错误的是（