小数除法教学设计.docxVIP

二、小数除法 教学目标 1、 使学生掌握小数除法的计算方法，能正确的进行计算。 2、 使学生会用“四舍五入”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一 法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数、无限小数。 3、 使学生能用计算器探索讣算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法 的计算。 4、 使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 教学重占 1、 小豉瓜以整数。 2、 除数是小数的除法。 教学难点 怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 课时划分 共11课时。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 小数除以整数 3 2、 一个数除以小数 1 3、 商的近似数 2 4、 、循环小数 1 5、 用计算器探索规律 1 6、 解决问题 2 7、 整理复习 1 第一课时小数除以整数 教学容：教科书第16页、练习三第1题左边一组算式和第2题。 教学目标： 知识与技能：初步理解小数除以整数的汁算方法，会计算小数除以整数。 过程与方法：培养学生的分析能力和类推能力。 情感态度价值观：体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中 简单的问题，从中获得价值体验。 教具.学具准备：教师准备多媒体课件，视频展示台。 教学过程： 复习引入 学生独立完成：268-4. 224—4、252-6. 345-15o完成后集体订正，让学生说一 说2