小学语文_金钱的魔力教学课件设计.ppt

24 金钱的魔力 预学任务单 1.读通课文，认识4个生字。（用一遍通读法） 2.朗读课文，联系上下文，借助工具书，理解下列词语。 3.默读课文，想一想，课文写了几个人物？他们之间有什么故事？ 提示： 在看到百万英镑之前： 托德对“我” ；老板对“我” 。 在看到百万英镑之后： 托德对“我” ；老板对“我” 。 4.想一想课文用了哪些描写人物的方法？刻画了怎样的人物形象？ 四部阅读法提示： 1）“找”出体现人物特点的语段。 2）“画”出体现人物特点的语句。 3）“标”出体现人物特点的重点语句。 4）做“批注”：体会到怎样的人物形象，写出自己的感受。 任务一：读通课文，认识4个生字。（用一遍通读法） 1.这些词语，你会读吗？ 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 2.联系上下文，理解词语。 蹩脚: 刻薄: 窘况: 考究: 武断： 任务2：默读课文，联系上下文，借助工具书，理解词语。 蹩脚: 刻薄: 武断： 蹩脚: 刻薄: 武断: 质量不好，本领不强，本文指衣服质量不好。 （待人、说话）冷酷无情，过分苛求。本文指托德对我态度冷漠。 只凭主观判断。 （1） 刻薄 严格 他一向对我要求很（ ），但有时说话太（ ），让我接受不了。 严格 刻薄 （2） 果断 武断 ①今天，多亏了他（ ）做了决定，才没有造成严重损失。 ②遇事不要（ ），要三思后行。 果断 武断 这篇课文的主要内容是： ———————————————— ————————————— 任务三：默读课文，想一想，课文写了几个人物？他们之间有什么故事？ 提示： 在没看到百万英镑之前： 托德对“我” ；老板对“我” 在看到百万英镑之后： 托德对“我” ；老板对“我” 任务四：默读思考，课文用了哪些描写人物的方法？刻画了怎样的人物形象？ 四步阅读方法提示： 1.“找”出最能反映人物特点的的语段。 2.“画”出最能反映人物特点的语句。 3.“标”出最能反映人物特点的重点词语。 4.做“批注”：写出感受到的人物形象的特点。 小组交流，补充完善表格内容。 人物 段落 描写方法 人物特点 托德 老板 合作探究学习任务： 根据课文描述，给托德和老板分别设计一幅漫画，用语言描述出来。 （给你设计的漫画取一个名字，说明根据哪部分描写？想突出人物什么特点？） 人物 根据课文中对人物的动作、语言、神态描写 漫画设想 突出特点 托德 老板 人物 根据课文中对人物的动作、语言、神态描写 漫画设想 突出特点 托德 老板 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子； ......当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ......恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ......当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。