地方文化资源与高校思政课的有效融合.docx

地方文化资源与高校思政课的有效融合 一、前言 文化是一个国家的名片，是一个民族的标志，是一个区域人 类生存发展过程的活化石。文化已经不仅仅是传统意义上的软实 力，地方文化资源因其意识形态和商品的二重性， 使文化事业与 文化产业两方面的功能，以无与伦比的魅力和优势， 成为社会经 济发展的硬支撑、硬资源，文化的软实力，正在演变和彰显为“硬 功夫”。探索地方文化资源与地方教育资源有效融合， 是促进地 方文化资源和地方教育双向发展的有利举措。 近年来，为提高高 校思想政治理论课的针对性、实效性，各地都进行了积极探索。 广东科技学院探索地方文化资源在高校思政课中的有效运用， 探 寻促进地方文化资源和地方高校德育教育“互利共赢”的新教 学模式，即将高校思想政治理论课教学在内容上与地方历史文化 和社会发展中的鲜活案例贯通与融合， 在实践层面上与学校大学 生思想政治工作，特别是校园文化建设贯通与融合， 形成多维度 立体化的思想政治理论课教学体系，将马克思理论运用于具体的 生活实际，走出课堂，挖掘地方文化资源，并将其与具体的理论 有效融合，相互贯通，在实践中做到广泛参与、实地考察、亲身 体验，取得了显著成效。本文结合广东科技学院在思政课中的实 践，深入探索如何将地方特色资源转化为思政教育资源， 提高思 政课的教学效果。 地方文化资源是指一定区域因历史文化积淀所形成的资源 形式，包括物质文化、制度文化