最新人教版（部编）小学六年级下册语文《语文园地四》教学课件.pptVIP

语文园地 语文园地 语文园地 语文园地 六年级-下册-语文园地四 课题：语文园地四 难点名称：体会外貌神态描写对刻画人物的作用 目录 CONTENTS 导入 动作 神态 外貌 语言 心理 知识讲解 难点突破 通过对人物的表情、身体姿势等方面的描述，使得文章所刻画的人物栩栩如生的展现在读者的面前。 从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。 这段话写出了父亲的从容镇定，也反衬出父亲为了革命事业早已将生死置之度外。 知识讲解 难点突破 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢。 知识讲解 难点突破 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这段外貌神态描写中，我们可以明显地感受到父亲已经受到了酷刑，但他依然平静慈祥，突出了父亲不屈不挠的斗争精神和坚定的革命信念。 知识讲解 难点突破 课堂练习 难点巩固 原句 我的发现 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ——《骆驼祥子》 （ ）描写，这段话赞美了骆驼祥子（ ）的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比。 原句 我的发现 一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 ——《金色的鱼钩》 （ ）描写，表明老班长（ ），为能增加战士们的营养而兴奋。 原句 我的发现 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 ——《金色的鱼钩》 （ ）描写，表现老班长（ ）的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。 外貌 朴实 神态 尽职尽责 外貌 一心只为他人 小结 我发现使用外貌神态描写能更加具体地表现人物内心世界，反应人物品质。同时对于塑造人物的性格和形象起到了重要作用。 原句 删除后 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。父亲没有向他们讲任何道理。 知识讲解 难点突破 原句 删除后 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 知识讲解 难点突破 原句 删除后 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他长头发下面的脸。 知识讲解 难点突破 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 语文园地 语文园地 语文园地 语文园地