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小班综合活动《香蕉香蕉变变变》说课稿 各位评委、各位老师同仁们： 大家好！ 今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》 ，这个活动是 我根据华东师范大学出版社出版的 《幼儿园建构式课程指导》 小班上册中 “好吃的水果”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又 密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达 能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。 一、说教材 1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又 贴近幼儿的生活， 可以给幼儿带来丰富的感官之旅。 这个活动我是以水果 中的一种——香蕉为主体， 之所以选它， 因为它是水果当中比较常见的一 种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣， 且融入游戏， 又有幼儿亲身体验， 让幼儿在活动中能用语言和动作表现出 香蕉的独特外型、 与众不同的吃法及与众不同的口味， 这非常符合幼儿的 年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述： “既符合幼儿的现实需要， 又有利于其长远的发展； 既贴近幼儿的生活， 又有助于拓展幼儿的经验和 视野。 2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力 也较差，他们的思维仍带有直觉行动性， 他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的 特征。 3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起 着主导作用。 在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以 他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中， 让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。 根据小班幼儿的这一年龄特点 及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达 交流，又有亲身体验的部分。目标为： 1）通过游戏形式引导幼儿发挥想 象，并用语言、动作表达想象结果； 2 ）发展幼儿的想象能力和表达能力； 3）培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。 4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领 域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领 域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达 想象结果； 难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、 感知香蕉从 “整体—— 部分 —— 没有”的渐变过程。 对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯 穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多 实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程 5、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时 幼儿是通过与环境、 材料的相互作用来获得发展的。 为使活动呈现出趣味 性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备： 1） 香蕉若干（多于幼儿人数） ；2）方纸盒一只，湿毛巾若干； 3）幼儿分组 呈半圆形分布做。 二、说教法 新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探 究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法 和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据 小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则， 结合多种教法进行 活动。 1、直观法 这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香 蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的 吸引力， 它特有的外