驿路梨花课件.pptVIP

2021/2/11 * 课文中 的人物 课文出 场顺序 记叙的顺序 2021/2/11 * 4、本文结构新颖,构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的,茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的,是按什么顺序来写的?这样写有什么好处?　 2021/2/11 * 按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的? 过去 现在 2021/2/11 * 课文中 的人物 课文出 场顺序 实际发 生顺序 2021/2/11 * 按事件发生顺序: 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿,修葺了小茅屋 课文顺序: “我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋 2021/2/11 * 返回 插叙的作用:环环相扣,层层递进,使文章波澜起伏,引人入胜。 5、本文的记叙顺序是什么,找出两处插叙,谈谈作用。 顺叙:课文以“我们”的见闻为线索,按照时间顺序叙述,围绕“小屋主人是谁、”的悬念,展开叙述的,结构紧凑,事事关联,引人入胜。 2021/2/11 * 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族