小学道德与法治_大家一起过春节教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 《大家一起过春节》教学设计 一、教学目标 知识与技能：了解春节习俗，认识春节习俗蕴含的文化内涵，培养发现和探索新鲜事的意识和能力。 情感与态度：感受春节带来的温暖和快乐，懂得传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。 过程与方法：学习搜集、整理资料的方法,并初步掌握小组交流合作的技巧。 二、教学重点、难点 重点：了解春节文化知识，认识春节的丰富文化内涵，感受春节的热闹气氛。 难点：懂得传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。 三、教学准备： 1．学生课前在家长的帮助下，了解家里过年的习俗和春节的一些相关知识。并搜集一些自己喜欢的春节祝福语。 2．教师搜集春节的风俗习惯和反映人们迎新年活动的信息、图片、视频等资料。准备与春节相关的装饰品和春节祝福语等资料。准备课堂要使用的奖励物品（红包、小粘贴等）。 四、教学过程： （一）谈话组织课堂 师：今天老师给大家准备了一些红包，只要上课表现好的同学才能得到。想要吗？当你收到老师给你的奖励后，千万不要急着打开，等下课后才能拆开。具体为什么，等会儿课堂中揭晓。收到奖励最多的同学还可以得到大礼包呢。 师：老师还希望大家在上课的时候能够做到以下几点：（出示课堂要求）坐端正、认真看、仔细听、回答声音要响亮。大家有没有信心做到？ （二）导入 1.视频导入 师：今天，老师给大家带来了一段小动画，猜猜讲述了什么节日啊？（播放视频）。 生：春节（新年、过年…） 师：你们喜欢过新年吗？ 生：喜欢 师：春节是大家最喜欢、最期盼的节日了，那这节课老师就和大家一起来聊一聊春节。（板书课题：大家一起过春节） 2．春节日期 师：同学们，你知道是哪天过春节吗？ 生：农历正月初一 教师小结：（板书：正月初一）对，春节是每年的农历正月初一，又叫农历新年，俗称“过年”。春节是我国最重要、最隆重的传统节日。 （三）春节习俗 1．礼节和讲究 （1）组内交流 师：过春节有很多的礼节和讲究，涉及了生活的各个方面，比如吃喝玩乐，衣食住行。春节给我们留下了许多美好的回忆，大家想一想每年你都会做哪些有趣的事啊？大家从“吃什么”、“穿什么”、“玩什么”或“春节其他习俗”等方面，先在小组内和同学们交流。 师：交流前老师给大家提几点要求，看谁听的仔细：1、 2、 （2）汇报 生：穿新衣、拜年 生：拿红包、吃年夜饭、贴春联窗花、挂灯笼、包饺子、放鞭炮、守岁… 生边说习俗，师边拓展相关知识： 贴春联：（春联的读法、帮家长贴春联） 师：我们每年过年都有贴春联的习俗，读春联也有一定的规范和讲究，大家猜猜当我们面向春联时，我们要从哪边读起啊？（出示课本的春联例子：师生一起读一读） 生：右边 师：对，当我们面向对联时，我们要从右边读起，也就是春联的上联。我们一起来读一读这一副春联吧。 巩固读法：再出示一对春联，读一读。 师：老师还带了一副，这一对春联咱们分工读一读，咱们看看男生和女生谁读的好，好不好？（女生读上联，男生读下联，老师读横批） 放鞭炮：（主要强调安全、环保，不提倡放爆竹） 师：过新年除了贴对联贴福字外，让大家最高兴的就是放鞭炮了。烟花爆竹属于危险品，大家想一想放鞭炮有哪些危害呢？生：引起火灾、污染空气、造成伤残… 师：对，你们知道的可真多啊，对，放鞭炮会引起火灾、伤害我们的身体、污染空气等，而且现在城市里禁止放鞭炮，国家规定不准放鞭炮的地方，我们绝对不能放。 师：禁止放鞭炮了怎么办，大家看，现在商店里有一种环保的电子鞭炮。（给学生介绍电子鞭炮的好处） 年夜饭： 年夜饭必须有水饺，还有鸡有鱼，取“吉（鸡）庆有余（鱼）”之意。 预设：有学生可能会说到吃火锅，吃火锅的含义：期盼来年的日子红红火火 倒贴福字：（师：告诉大家一个小秘密：咱们家大门口的福字不能倒贴，因为大门有“迎福”和“纳福”之意，是是家庭的出入口，家里最庄重的地方，所以福字必须正着贴。） 吃水饺：（课下学习包水饺、尊重长辈） 师：第一个饺子应该先请谁吃？生：长辈。（渗透：让学生懂得在全家聚会时，应该尊敬长辈。） 拱手礼： 师：春节时，你是怎样向爷爷奶奶拜年啊？ 生：说过年好、叫爷爷奶奶… 师： 看他们怎样拜年的？（出示图片）你会这样拜年吗？我们一起来学学好吗。(先说出男女方式不同) 展示教学：师边讲解边教学拜年的动作、生站起来边学边做（师要站的方位和学生相同）。 师:学会了吗？找一男生一女生上台展示一下，谁敢来挑战？ 师：他们做的对不对，老师建议给他们鼓鼓掌好不好。 压岁钱：不能当场开封看收到了多少钱。因为不当着别人的面拆开礼物是咱们传统的习惯，也是对他人的尊重。 （3）师总结：听大家说的你们的春节过的真是丰富多彩啊，刚才大家给我们分享的都是过春节的