反思重点学校教育政策的公平性.docVIP

反思“重点学校”教育政策的公平性 陈慧媚 （华南师范大学公共訓学院公轴业管理班） 【摘要】 重点学校的在适当的时机产生了，它为中国的教育发展带来了不可磨灭的功劳。 重点学校充分利用有限的教育资源，培养出不少的人才，为国家输送有用的人才，在一段时 间内迅速的提高了教育效率。但是，随着社会的进步，以及民主和平等观念的不斷加强，这 一 “重点制”已经不再适用了，甚至是阻碍了社会的发展.目前，社会上呼吁教育公平的声 音越来越大，我们如何审视“重点中”教育政策，它又与教育公平有哪些牵连呢？这需要深 入的反思。 【关键词】重点学校 差距 教育公平 基础教冇是国民教冇的基础，促进基础教冇又好又快的发展，是不断满足人民群众口 益增长的教育需求，将我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根木途径。近年来，我国 基础教育正处于重要发展的机遇期，同时也是，矛盾的多发期，各种新问题层出不穷。随着 教冇均衡发展的呼声越来越高，人们对重点学校的建设及其该政策的公平性的批判也越来越 激烈。由此，一些人士主张取消“重点学校”。目前这些意见多种多样，不统一。但是它们 所反映的社会舆论却不能不引起政府和重点学校的关注。经过几+年的发展，重点学校建设 进入一个转型的时期，除了政府要做出适当的政策调整外，重点学校也应从白己履行神会伦 理责任层面重新审视白身建设和发展屮的问题。在这篇文章屮，我所涉及的重点学校是指屮 小学阶段