一、声音的产生和传播.pptVIP

关于声音你想知道哪些知识? 2021/2/11 * 美丽的瀑布 2021/2/11 * 噪音 2021/2/11 * 一、声音的产生和传播 陆坪中学 杨 贵 喂！你好吗？ 蝉鸣 拨浪鼓 一.探究:声音是怎样产生的? 注:雄蝉发声是发音膜在腹部的振动,而雌蝉没有发音膜,是哑吧! 实验1:刻度尺振动发声 刻度尺的三分之二伸出桌边,一手将其三分之一紧压在桌边上,另一手拨动伸出端。 能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？ 当振动停止的时候，还能听到声音吗？ 实验2:读书时喉头的感觉 请同学们用手摸着喉头部分,然后跟我一起朗读:“风声,雨声,读书声,声声入耳”。 请问摸着喉头的手有什么感觉? 人发声时,声 带在振动。 思考、讨论问题 （1）以上实验中,发声的物体相同吗?发出的声音相同吗? 不相同 声音是由物体 的振动产生的 （2）这些物体在发声时,有什么共同的特征? （3）由此推想,声音是怎样产生的? 发声的物体都在振动 物体发声时要振动你有哪些方法可验证呢? 活动:给你一个音叉,一根细线、一个乒乓球和一盆水,你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗? 1.声音的产生:声音是由于物体的振动产生的。振动停止,发声也停止。 解释下列现象:①.蚊子和苍蝇发出“嗡嗡”声是怎么回事 ②.唱片是怎样记录声音的 小结1 2.声源:正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声,都可以作为声源。 例析:在歌词“风在吼,马在叫,黄河在咆啸…” 中,分别有哪些声源? 2021/2/11 * 结论: 一、声音是由物体的振动产生的,振动停止发,声也就停止。 但并不意味着“振动停止,发声也停止”因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音仍继续传播。 说明: 一切发声的物体都在振动,振动停止发声也停止（正在发声的物体叫声源） 例:各种弹拨乐器的琴弦是固体,乐器由它们振动发声,“泉水叮咚”是液体振动发声,吹笛子演奏乐曲是笛管中的气体振动发声。 弦乐器 泉水 管乐器——笛子 2021/2/11 * 声音是如何传播的?敲（音叉、鼓等)问:学生听到的声音是通过什么传到你们的耳朵里的? 实验探究二 思考:老师讲课的声音是通过什么途径传播进入同学们耳朵的? 说明: 可以传播声音。 气体  声音在固体、液体中能传播吗?请举例或利用身边的物品展示说明。 结论:声音可以在气体,液体和固体中传播。 小组合作探究活动: 小资料 介质: 声音能够靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质. 真空能传声吗? 一只钟放在接有抽气机的玻璃罩内（如图）,然后逐渐抽出罩内的空气,这时钟的指针虽然正常行走,但钟摆的“嘀嗒”声声会(减弱、变得更响亮)___________。推理猜想: 当空气几乎被抽完时,你仍能听到声音吗? 减弱 1.声音靠介质传播,真空不能传声。 2.能够传播声音的物质叫介质 小结2 2021/2/11 * 结论:二、声音的传播:需要介质（介质是指传播声音的物质。包括:气体、液体和固体） 注:真空不能传播声音。 例:登上月球的宇航员即使面对面交流,也必须借助无线电话,原因就在于月球表面是真空） 2021/2/11 * 与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象水似的,产生波动,并向四周传播 小资料2 声以波的形式传播,我们也通常把它叫作声波。 密 疏 思考:打雷时我们是先听到声音还是先看到闪电? 自学:课本P15小资料,看看声音的传播速度跟那些因素有关? 2021/2/11 * 小结:3 1.声音在介质中传播是有速度的。在固体中传播的速度最大,其次是液体中,最小是在空气中。 2.声音在0℃的空气中的传播速度为331m/s,在15℃空气中为340m/s,在25℃的空气中为346m/s 2021/2/11 *  三、声速 定义:声音传播的速度。 用v来表示 影响 介质的种类:声音在不同的介质中声速一 因素 般不同,一般情况 下:v固＞v液＞v气 个别例外,例:声在软木塞中的传播速度 就没有液体中的快）。 温度: 声速还跟温度有关 在同种介质中, 温度越高,声速越大。 注:在15℃时, 声在空气中的传播速度为v=340m/s 一些介质中的声速 见P15页中小资料 速度、路程、时间的关系:S=vt(其中,S是路程,v是速度,t是时间) 2021/2/11 * 如果你在大山里对着大山喊到: