发育迟缓儿童的语言训练.docVIP

PAGE PAGE 2 发育迟缓儿童的语言训练 发育迟缓儿儿童的普遍沟通特点是什么？ 1. 语言前认知发展慢必须具备有使用符号的心智能力方可 学习口语，同时必须注意、了解各种 语言符号，并将之与事物联结、类化、保护在记忆中，才能恰当地使用 语言、扩大理解力，促进 语言发展。弱智儿童在这些方面的发展便显得有困难，包括：*注意力不集中，难与他人保持目光接触*集中能力散漫，与他人共同专注的时间短*不懂形象化地玩弄玩具*难以用手势、身体活动来表达*难以模仿动作、叫声、说话*沟通动机弱，缺乏主动性，多依赖提示 2.理解困难?弱智儿童在听懂别人的话语方面会有不同程度的障碍，出现语意异常，往往造成答非所问、词不达意的情况，问题可能在以下各方面：*不明白常用名词：像日用品、人物名称、地点*不能遵从前、简单的动词指令：像{拿……。}*不能回答疑问句：像：{什么……？哪里……什么……}*不明白抽象概念：尺寸、空间、颜色、数目、形状 3.表达困难弱智儿童在用外在形式表到自己内在需求、愿望、感情、思想等方面有困难，如：*没有发声能力，只用手势、身体动作、图画来表达。*只发出声音，缺乏常用词汇：如“啊”声表示想吃。*词汇匮乏：所用的词汇少，很少用比喻或抽象概念词汇。*只用单词表达，并以名词为主，如：“我想吃香蕉”只说“香蕉”*语法异常：句型简短