地方职业教育发展过程中的管理现状及弊端.docx

地方职业教育发展过程中的管理现状及弊端 一、眉山市职业教育的管理现状 眉山市目前全市职业教育机构已发展到 31 所，其中职业技 术学院 1 所、中等职业学校 30 所，在校生 6.4 万人，比建市时 净增了 3.4 万人，增幅达 283％。目前，眉山中等职业教育的招 生规模， 与普通高中的招生规模已大体相当， 一个适应社会主义 现代化建设需要的由公办与民办两种管理模式构成的现代职业 教育体系基本形成， 并培养了大量的技能型人才， 提高了职业教 育对社会主义现代化建设的支撑能力。 眉山的职业教育管理属典型的地方政府行政办学管理模式， 从宏观上省教育厅作为眉山职业教育的领导机构， 具体由省高教 处、省职成教处行使管理职能。 眉山的职业教育管理体制是一种 纵向层级机构，实行“统一领导，分级管理”的形式。眉山市 XX局,XX局和各区县XX局,XX局有分管职教的领导，他们通过 职教科和教研室实施对职业学校的教学管理； 不管是民办职业院 校还是公办职业院校， 他们的组织机构都是按层级组合而成， 不 同的层级具有不同的功能。 职业院校目前的管理， 大多采用传统 的人事管理方式，主要是业务管理、制度管理。一方面由于管理 上的落后，很多职业院校人浮于事、平均主义，严重影响了职业 院校的办学质量和效益； 另一方面因高等职业技术教育归类学历 教育，由省高教处负责；中等职业教育与培训，则由省职成教处 负责