最新人教版（部编）小学六年级下册语文《学奕》教学课件.pptxVIP

学弈;; 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 ;互动课堂;;;这句话包含哪些信息？;;;援字最早见于战国文字。 在六书中属于形声兼会意。1. 牵引 ：攀～。～之以手。 2. 帮助，救助 ：支～。～外。～助。～军。～救。增～。孤立无～。 3. 引用 ：～用。～引。～据。 4. 执，持 ：～笔（拿起笔来写，如“～～而书”）。;行书;射“是个会意字，本义是放箭”。甲骨文像箭在弦上，正要发射的样子。;;; 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。; 通读课文，我们发现文中有很多“之”字，考一考大家它们的意思有什么不同？;说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5.惟弈秋之为听（ ）; 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？;专心致志?成功; 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？;　　; 通过对本课的学习，你受到什么启示？; 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？;;—— 小朋友们再见——;下课了！;