地方高校军事理论课教学应在发挥学生的主体作用上下功夫.docx

地方高校军事理论课教学应在发挥学生的主体作用 上下功夫 地方高校军事理论教学是高校开展国防教育的重要形式， 随 着我国高校国防教育的深人发展， 军事理论课的教学工作变得越 来越重要。然而，从目前一些高校军事理论课教学实际情况看， 由于种种原因，军事理论课教学远没有达到预期的效果。 大多数 学生看重学分的多、被动接受的多，而真正愿意学习、主动学习 的少。要解决好这个问题，应着重在发挥学生的教学主体作用上 下功夫。 一、引导认知教学目的，增强学习的责任感和紧迫感 长期以来，地方高校军事理论教学的目的是使广大学生能够 充分认清我国安全环境面临的严重威胁，激发学生的爱国之心、 报国之情、强国之志，强化国防观念，提高学生的综合素质。随 着新军事变革的不断发展和国家现代化建设进程的全面推进， 地 方高校军事理论课的内涵和外延也有了新的发展， 教学目的也日 益呈现出多维化的特点。地方高校的职能部门和军事理论课的教 师应当引导学生认知教学目的， 以增强大学生学习军事理论知识 的责任感和紧迫感。 首先，军事理论教学的目的，不能仅仅局限于增强学生国防 观念，激发爱国精神，为国家培养高素质的国防后备力量的层面， 还必须着眼现代军事科技、综合国力、民族素质的与时俱进，引 导学生能以战略的思维，将军事科技与国家的安危、 综合国力的 增强、民族素质的提升紧密联系在一起， 使学生充分认识到军事 科技的发展，依赖