最新人教版（部编）小学六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教学课件.pptxVIP

;16.真理诞生于一百个问号之后;目录;作者在文中提出的观点是什么？; 二是地质学家魏格纳从__________推论出地球上大陆和海洋的形成；;本文是采用什么结构来写的呢? ;知识设计; 默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？; 是什么物质，让溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红？;反复的实验和研究;按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。;最平常的小事;这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？; 读一读第8自然段，说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？; 他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。; 读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。; “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是： ; 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？; 小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用几个具体的事例来说明。;提出观点：真理诞生于一百个问号之后; 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。;;—— 小朋友们再见——;下课了！;