小学信息技术_《奇妙的曲线》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《奇妙的曲线》教学设计 信息技术新课程标准提出：课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各年龄阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 【教学目标】： 1、掌握一弯曲线、两弯曲线以及封闭曲线的画法。 2、能用曲线和以前所学工具进行仿画和创作。 3、培养学生自主学习以及小组合作交流。 4、培养学生观察能力、阅读能力以及热爱用电脑画图的情感。 【教学重点】：运用三种曲线进行创作。 【教学难点】：封闭曲线的画法。 从重点的设置中可以看出，本节课着重于培养学生的创新能力。通过让学生运用本节课所学到的新知识，灵活运用在创作方面。同时，注重培养学生的小组合作精神、自学能力，体现了信息技术新课程标准理念。 【教学过程】： 1．导入新课 教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢? 学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。 教师：老师也养过小动物，想看吗? 我把它们画下来了。(教师展示课件) 教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢? 学生：曲线。 （设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。） 2．新授 (1)尝试、探索画一弯曲线。 教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条曲线，画完