《高级英语》教学大纲.docVIP

教学大纲 《高级英语2》教学大纲 课程编号 学　　时：72 学 分：4 课程类别：专业必修课 面向对象：英语专业本科三年级学生 课程英文名称：Advanced English (2) 一、课程的任务和目的 高级英语属于英语专业高年级阶段课程。它是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续。高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。 目的在于训练学生综合英语技能尤其是阅读理解，语法修辞，语言运用与写作能力。本课程通过阅读和分析广泛的材料，系统的讲授有关英语文体类型，谋篇策略，修辞手段和阅读技巧等方面的知识，从而进一步扩大学生的知识面，培养学生根据课文的文体类型和实际内容，采用有针对性的阅读方法进行分析和阅读欣赏的能力，提高学生逻辑思维与独立思考的能力，巩固提高学生的各种英语语言技能。 通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。进一步培养学生听、说、读、写、译的综合技能，为学好不同的专业课打下扎实的基础，同时它又是一门为学生提供文化鉴赏、文学欣赏、人生感悟、语言品味、提升写作技能乃至增强教学能力的重要课程。 二、课程教学内容与要求 (一) 基本要求 1．词汇 领会式掌握6500单词(其中复用式掌握的单词为3300)，以及由这些词构成的常用词组(中学和基础阶段所掌握的单词包括在内，但不包括专业英语的词汇)，并具有按照构词法识别生词的能力。 2．阅读能力 能顺利阅读语言难度较高、内容广泛、体裁多样的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，领会作者的观点和态度，能就文章的内容进行预测、分析、推理、判断和综合概括，能分析篇章结构，阅读速度达到每分钟100词。能顺利查阅和使用工具书、参考书及其他参考资料。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟150词。 3．听的能力 能听懂题材熟悉、内容广泛、正常语速的英语讲话、广播、演讲等，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理、判断和综和概括。 4．说的能力 能就各种熟悉的话题进行口头交际，能比较自如地表达思想，讲话比较流畅，语音基本正确、语调自然。 5．写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能在半小时内就一定的话题、提纲、表格或图示写出180—200词的短文，能写报告、评论、发言稿和日常应用文等，内容完整，文理通顺，表达思想清楚。 6．译的能力 能借助词典将有一定难度的英语文章译成汉语，理解正确，译文达意、语言通顺，译速为每小时400英语单词。能借助词典将题材熟悉的汉语文章译成英语，内容完整，译文达意，语言通顺，译速为每小时350汉字。 （二）课程内容 第六册 Lesson One Sexism in School 重点：有关当今社会性别歧视的相关背景知识。 难点：Argumentation through examples and comparisons; language variation style Lesson Two Philosophers Among the Carrots 重点：有关哲学的相关背景知识。 难点：The features of highly elevated essays Lesson Three The Power of Habit 重点：有关作者的相关背景知识。 难点：Argumentation through highly humorous and exaggerated examples Lesson Four The Invisible Japanese Gentlemen 重点：有关日本社会及日本人性格的相关背景知识。 难点：The different stylistic features of spoken and written English Lesson Five Language Teaching and Learning 重点：有关语言教学的相关语言学背景知识。 难点：Personal i