“书法”课教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 26 教育学专业本科教学大纲目录（一） 1、《书写》教学大纲………………………………………………………………1 2、《人体解剖生理学》教学大纲…………………………………………………9 3、《高等数学》教学大纲…………………………………………………………24 4、《大学语文》教学大纲…………………………………………………………27 5、《教育通论》教学大纲…………………………………………………………31 6、《普通心理学》教学大纲………………………………………………………40 7、《中国教育史》教学大纲………………………………………………………70 8、《教学论》教学大纲……………………………………………………………93 9、《教师口语》教学大纲…………………………………………………………104 10、《外国教育史》教学大纲………………………………………………………114 11、《教育心理学》教学大纲………………………………………………………129 12、《德育原理》教学大纲…………………………………………………………153 13、《课程论》教学大纲…………………………………………………………162 14、《教育统计学》教学大纲………………………………………………………174 15、《教育经济学》教学大纲………………………………………………………192 《书写》教学大纲 课程编码课程名称：书写 适用专业：教育学 课程学时：26 课程学分：1.5 一、课程的性质、教学目的和教学任务 “书法”课是教育系教育专业学生的一门专业必修课。通过学习让学生能够了解和继承我国这一宝贵的文化遗产，使之发扬光大。让学生把字写准确，写好，写美观。 二、教学内容 “书法”课的讲授主要以楷书为主。让学生了解书法的基本概念，发展史，基本用笔，点画结构，谋篇布局，创作与欣赏。 三、教学的基本要求 “书法”是一门实用性、操作性非常强的课程，该课程的教学以练为主，以具体指导为主，以讲解为辅。要求学生在课外要坚持练习，教师要认真检查、督促。 四、课时分配 共上13周，26学时。 书法是关于汉字书写研究的一门艺术、学问。从书写的成果看是艺术，从怎样写的方法、要求、法度，以及内容、气质、神采、鉴赏等各个方面看，则是要求极高、涉及极广、蕴涵极深的一门学问。 书法艺术源于我国，在历代书家的努力下，它成了我国艺苑中的一枝奇葩。在东方文化中，它也是具有代表性的艺术种类之一，并在世界各国享有很高的声誉。学习、继承我国这一宝贵的文化遗产，使之发扬光大，这是义不容辞的责任。 第一章 文房四宝 “工欲善其事，必先利其器”。研究汉字的书写，必须了解书写的工具。“文房四宝”指的是：笔、墨、纸、砚。 一、笔及其分类 笔，即指毛笔，是“文房四宝”中的“宝中宝”，它为我国汉字书写发展成为一门独特艺术发挥了巨大作用。是书写的工具。 毛笔按性能与制作毛料分硬毫、软毫和兼毫三类。 毛笔按书写字的大小分小、中、大楷笔和提笔、楂笔等。 笔的优劣，主要看是否具备“尖、齐、圆、健”四个条件。 二、墨及其分类 墨，差不多同毛笔同时产生，是书法创作的必备材料。 墨主要分油烟、松烟和松油烟墨三类，分别用油烟、松烟和松油烟加胶、香料等制成。衡量墨的优劣，应以“质细、胶轻、色黑、声轻、味香”为佳。 三、纸及其分类 纸，是我国古代四大发明之一。纸大体可分软性和硬性两种。 宣纸是中国书画的最佳纸，因最早产于安徽宣城而得名。宣纸又可分为生宣、熟宣和半宣，生宣宜写各种字体，熟宣宜写小楷。 四、砚及其分类 砚，约有六千多年历史。按制砚材料有玉、铜、铁、陶、瓦、砖、石、磁等；按形状，有方、圆、长方等。广东端溪的“端砚”、安徽歙县的“歙砚”、山东青州的“鲁砚”和甘肃洮州的“洮砚”等久负盛名。 五、硬笔书法的工具 硬笔的书写工具：钢笔、纸、墨、粉笔、黑板 钢笔的好坏主要在笔尖。好的笔尖两股匀称，粗细适当，缝隙适度，硬而有弹性，书写圆滑流利，来水顺畅，着纸力强，四面均能书写，书锋效果好。此外，管能吸墨水而又不漏，杆的粗细适度等也很重要。 纸无论厚薄，只要表面光滑而抗水就好，不宜用表面粗糙或不抗水的纸。 墨水有红、蓝、黑等色及碳素、绘图等墨水。只在浓度适当，新鲜无沉淀的墨水即可。粉笔是用石膏、石灰粉末等原料按比例经凝固制成长约8厘米的圆锥形实心硬笔。除白色外，还有多种色彩的彩色粉笔。一般以软硬适中为宜。过硬则无笔锋，易划坏黑板，且不显眼；过软则无骨力，易断易散，也不显眼。因此，可凭各自经验选择或加工成软硬适度的粉笔进行书写。 黑板，根据质料有磨砂毛玻璃、木质、水泥、磁力和其它涂料等之分。无论何种黑板，均以板面平整，无破损斑点，书写既不感觉太粗糙，又不感到太光滑，也不反光者为最佳。 第二章