百分数的认识 (2).docVIP

百分数的认识教学设计 王小鹏 [教学目标] 知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 过程与方法：让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。 情感态度与价值观：让学生在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。 [教学重点]：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 [教学难点]：体会百分数与分数的联系与区别。 [课前准备]： 教师：多媒体演示文稿 学生：搜集生活中的百分数 [教学过程]： 一、创设情境，导入新课 同学们，喜欢足球运动吗？我们一起来看个片段。（播放足球比赛精彩片段）如果说你有一个足球队，你就是教练的话，在一场十分重要的比赛中获得了一个很重要的罚点球的机会，你会按什么标准去安排球员罚点球？（学生自由发言） 二、体验百分数产生的必要性 （1）大屏幕显示：书中情景图1 提问：哪位球员罚进点球的把握性更大一些呢？请同学们独立研究，然后在小组内讨论。 集体交流，（教师不作正确与否的评价） 小结：先看罚中数是罚球次数的几分之几，再通分把分母变成是100的分数。 （2）大屏幕显示：黄豆种子的发芽情况统计表。 品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 一号 20 5 二号 25 7 三号 50 11 你认为哪个品种发芽情况最好？请你先认真看表，思考该如何解决？ 教师小结 三、?认识百分数、学习百分数的读写方法 1、认识百分数 像刚才同学们说的22/100还可以写作：22%，读作：百分之四十八像这样的分数叫作百分数。 2、介绍百分数的读写方法 示范书写-----学生板演-----揭示课题 四、合作交流，探究百分数的意义 百分数表示什么意思呢？我们再来看前面解决的两个问题。 1、分析第一题中百分数的意义大屏幕显示： 两位队员在近期比赛中罚点球情况统计表 球员名单 罚球总数/次 罚中数/次 百分比 3号 10 7 70% 5号 25 21 84% 7号 20 18 90% 这三个百分数都表示什么意思呢？独立思考，交流。 你能用一句话概括出这三个百分数的意思吗？ 2、分析第二题中百分数的意义 大屏幕显示： 学校科技小组，做黄豆种子的发芽实验，3天后种子发芽的情况如下表 品 种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 百分比 一号 20 5 25% 二号 25 7 28% 三号 50 11 22% 提问：你能也用一句话概括出这三个百分数表示的意思吗？ 交流：（ 课件展示：发芽种子数占实验种子数的百分之几） 3、概括百分数的意义 提问：刚才，同学们对每一个百分数的意义都说得非常好，那百分数到底表示什么意思呢？ 学生汇报 4、介绍百分比，百分率 五、 展示资料、巩固新知 召开“生活中的百分数”信息发布会，发布信息的时候，说出所发布的百分数，表示什么意义，小组内发布，然后每组推荐一名代表全班交流。 六、探究百分数与分数有什么区别和联系 1、出示辨析题： 大屏幕显示： 下列各数，哪些可以用百分数表示，那些不可以?为什么？ 1、一根跳绳长37/100米 2、由于全班同学的共同努力，这次期中考试及格率达到了100/100 3、一件上衣现在的价格是原来价格的80/100 通过做题、大家认为百分数与分数有什么联系？又有什么区别呢？ 七、实际应用 1、看图，读出百分数并说出百分数所表示的意义（书上练一练） 2、教师让学生在练习本上书写10个百分数，在学生书写过程中教师及时喊停，问：“你能用百分数的知识告诉大家你写了几个百分数吗？” 　　3、 设计图案 4、联想练习 　　神舟飞船连续六次发射，全部成功！ 一本书，我已经看了40％。 服装厂上半年完成了全年计划的60％。 我国用占世界7%的土地，养活了占世界23%的人口 厂长家检测110支三笑牌牙刷，合格率可能是（? ）。A、110％? B、100％? C、98％对于合格率你想提醒给同学们什么？5、选择正确的数填空 6、看成语写百分数 看百分数写成语 八、课终总结 对于今天这节课你有哪些收获？ 最后老师想送给大家一句爱迪生的名言，与大家在生活中共勉。大屏幕显示： （天才=1%的灵感+99%的汗水）我衷心地祝愿我们每一个同学在以后的成长道路上，不仅能付出的自己99％的努力，并且都能拥有那1％的灵感，这样你离成功也就不远了，让我们为此而努力吧，好吗？ 板书 设计： 百分数的认识 25/100 写作：25% 读作： 百分之二十五 （学生板演） 表示一个数是另一个数的百分之几