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《木瓜恰恰恰》教学设计
教学内容：人教版小学音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》
教学目标：
1、能用欢快活泼的声音生动形象地演唱叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3、聆听欣赏演唱叫卖歌曲,感受和体验叫卖歌曲生动活泼、诙谐幽默的特点，能够创造性地表演叫卖歌曲
教学重难点：
1、引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。
2、用不同的形式参与表现歌曲
3、掌握切分节奏
教具：电钢琴、多媒体课件、沙锤、木瓜、草帽、毛巾
教学过程：
用歌唱的方式师生问好
多次聆听音乐，初步感受歌曲情绪
1、初听（播放歌曲前四个乐句的伴奏音乐，师在每句结尾处加入扭胯动作）
师：这节音乐课，我们先来听一段音乐，请同学们说一说，这段音乐带给你什么样的感受？
2、再次聆听，说说音乐中加入了什么特别的声音，像哪个小乐器的声音？（同学们用沙锤为音乐伴奏）
3、三听，在“恰恰恰”加入扭胯和拍手的动作，让学生们动起来，体会音乐带来的欢乐。
4、老师扮演卖瓜人，拿着木瓜表演并范唱最后一段，又一次聆听音乐，引出本节课要学的是一首叫卖歌曲。
【设计意图】开门见山，直接导入，以聆听为主。运用多种形式多次聆听，减轻了学生学习新歌的难度，激发了学生学习音乐的积极性。
这段欢快的旋律在歌曲中反复出现两次，学生多次聆听，而且每次聆听都有不同的要求，歌曲就是在数次听辩中不知不觉听会的。所以，在接下来的教学过程中，这首歌曲的开头
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