小学体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

前滚翻教学设计 课题 1、前滚翻2、前滚翻接力跑 课型 新授 课时 一课时 执教人 执教年级 四年级 教 学 目 标 认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。 技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 准 备 部 分 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、检查学生服装，安排见习生。 围场地慢跑，并做“天”“地”“人”的动作。 徒手操 颈部运动 肩关节 体侧运动 膝关节 踝腕关节 1、师生问好，教师检查服装，安排见习生。 2、宣布本课的主要内容以及上课要求。 1、讲解慢跑以及动作方法。 2、语言清晰哄亮。 3、教师引领学生活动各关节。 1、 学生站四列横队。 2、 学生认真听讲，注意力集中。 要求：队伍整齐，精神饱满 学生认真听讲，注意力集中，做动作时要到位准确。 学生充分活动各关节。 1 1 3分钟 5分钟 小 中 基 本 部 分 “不倒翁”练习 方法：垫上原地仰卧，低头含胸，使下巴尽可能的贴近胸部。小腿尽量贴近大腿，大腿贴近臀部，双手抱膝，使身体形成圆球状，前后连续摇摆滚动。 前滚翻 由蹲撑开始，两手体前撑垫，两脚向后下蹬地，腿蹬直，同时提臀、低头，使头后部在两手支撑点前着垫，接着颈、背、腰、臀依次触垫向前滚，当滚到背腰部时，迅速团身抱腿，上体紧跟大腿向前滚动成蹲立姿势。 保护与帮助：保护者单膝跪在垫子的一侧，一手按在练习者的后脑勺，另一手放在练习者大腿后部，帮助练习者完成前滚动作。 游戏：前滚翻接力跑 方法：以前滚翻开始，然后向前奔跑，绕过标志物后迅速返回与下一位同学击掌。依次进行，以组内最后一人先完成队为胜 1、教师讲解“不倒翁”的动作要领并做示范动作。 2、把学生分为四组，在垫子上进行练习。 3、教师巡视，针对学生错误动作及时给予纠正。 4、鼓励点评。 教师讲解前滚翻的动作要领并做示范。 讲解保护与帮助的方法，并请同学上台配合示范。 组织学生分组练习，并任命一名小组长。 教师巡视，纠正错误动作。 指生进行展示，让学生观察动作，指出毛病，并指导学生利用小垫子垫在大垫子的一头进行练习。解决学生蹬地不足的问题。 利用“秘密武器”练习学生低头难的问题。 及时给予评价。 教师讲解前滚翻接力跑游戏的方法、规则。 组织学生分4个小组在音乐的伴奏下进行比赛。 及时总结评价。 1、认真听教师讲解动作并观察教师的示范动作。 2、按教师安排分组进行练习。 3、观察同学动作，做到互帮互助。 学生认真听教师讲解前滚翻的动作要领以及保护与帮助的方法并认真观察教师的示范动作。 分组进行练习，保护与帮助者要充分完成自己的职责。 要充分利用器材以及教师提供的“秘密武器”进行练习，解决自身出现的问题。 根据教师的指导及评价，认真思考，反思自己。 谨记游戏的方法和规则。 听音乐进行比赛。 要求： 滚翻动作规范 奔跑注意安全 激情参与 团结合作 2至3遍 7至8遍 1 4分钟 19分钟 4分钟 中 中 中 结 束 部 分 一、放松练习 二、师生共同总结 三、师生再见 四、收回器材 1、在音乐的伴奏下教师引领学生做放松操。 2、教师对本课进行评价。 3、师生再见。 1、学生认真跟老师放松。 2、对本课做一个简单的总结。 3、和老师再见。 1 5分钟 小 场地 器材 录音机一台、标志物4个、大体操垫4个、小体操垫5个、泡沫板4个 教 学 反 思 四年级学生正处于身体发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。并乐于参加体育活动乐于向同伴展示技术动作。同时也具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成教学任务。但由于心理因素的原因，学生自我约束能力差，因此在教学活动中需要教师的引导进行学习。 通过本课的学习，达到了很好的教学效果。使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。在教学过程中，教师结合多种教学以及教学手段，使学生由浅到深、由易到难的逐步学习，不仅完成了教学目标，也让学生在学习中体会成功的乐趣，增强自信心。通过游戏，使学生的身体素质的得到了很好的锻炼。而且还培养了学生互帮互助、团结合作的精神以及集体荣誉感。使学生感受课堂的挑战和喜悦，喜欢上体育课，为终身体育打下良好的基础。 前滚翻技术动作是小学垫上技巧动作的基础，也是小学三至四年级体育教学的主要教材之一。主要是人体利用脚蹬地，同时