创新教学课程教学实施专项方案.docVIP

《创新教学》课程教学实施方案 甘肃电大教学指导中心师范部 4月15日 一、课程性质和任务 《创新教学》是甘肃广播电视大学开放教育本科教育管理专业开设一门省开课程。本课程经过教学创新理论研究、实践探索和案例评析，叙述教学创新特点、内容和方法，指导老师发明性教和学生发明性学，把理论知识教学和思维训练、行为训练紧密地结合起来，培养创新意识、创新思维、自学习惯和创新能力，为塑造德智体美劳全方面发展创新性人才奠定基础。 二、课程基础内容 1、确立以学为本教学观，转变陈旧教学观念，探索教学创新，全方面推行素质教育。 2、叙述教学创新理论依据和创新教学标准，介绍教学创新特点、内容和方法。 3、利用创新性教学和创新性学习案例，指导小学老师进行教学创新探索和实践。 4、介绍创新型学生学习特点和激发学生思维活力方法，帮助小学老师正确对待每一位学生，激励和支持每一个学生全部能主动地参与到创新性学习中来。 5、介绍教学创新目标和评定关键点，提供教学创新评定思绪。 6、介绍社会环境和教学创新关系，强调取得政府、小区及家庭支持必需性。 三、教学课时分配 本课程3学分，课内课时54，课时分配见下表： 序号 教学内容 课内课时 第一章 绪论 5 第二章 创新性思维和教学创新 6 第三章 创新性教学案例研究和评析 11 第四章 创新型老师教学特色 12 第五章 创新型学生学习特色 9 第六章 教学创新目标和评定 6 第七章 教学创新环境 5 累计 54 四、教学资源 （一）文字教材 《教学创新探索和实践》，刘敬发主编，黑龙江教育出版社出版，8月第1版。 （二）网上教学资源 在甘肃电大电大在线课程教学平台上公布相关教学信息，提供对应教学支持服务： 1．多种指令性教学文件，包含课程说明、教学纲领、教学实施意见、导学方案、实践教学实施方案、课程考评说明等； 2．课程教学教导资源，包含四次平时作业、期末复习、各章节教学教导、、课程教导、往届试题等、作业讲评、在线讨论等； 3．拓展应用资源，包含学科发展前沿动态、热点问题、经典案例点评等。 五、教学步骤 1、自学。学生在教导老师指导下制订课程自学计划，并循序渐进地自学文字教材，流览计算机网页上教学教导材料，独立地完成各章节后思索和练习和四次平时作业。 2、教导。老师在学生自学基础上给必需面授教导、综合训练和解难答疑。 3、实践。组织或指导学生合适地参与教学实践活动，以加深学生对创新教学课程基础概念和相关理论了解。 4、复习。学生在自学和老师教导基础上全方面复习课程，深入巩固学习结果，迎接学校组织课程考评。 5、考试。考试范围以《考评说明》为依据。 六、教学提议 本课程是一门理论性和实践性很强学科。学习时应熟悉教学纲领要求，系统通读文字教材，结合平时教学工作实践体会教学创新意义、理论。还应将学习理论、见解和方法利用到学校实际教学和管理中去。 提议教学点组织学习小组并以小组形式组织教导和讨论。教导老师应依据教学纲领要求，对课程关键和难点内容进行教导，帮助学生了解基础概念、基础知识和基础理论，不提倡系统面授。 七、课程考评 本课程考评分为两部分，一是平时形成性考评，一是期末终止性考评。本课程考试成绩也是由这两部分组成，其中形成性考评占总成绩30%；期末考试成绩占总成绩70%。 （一）形成性考评具体要求以下： 考评内容： 1、完成四次平时作业； 2、参与教学点组织期中考试； 3、主动参与网上学习活动。要求学生学期参与本课程网上实时教学活动不少于2次；在本课程讨论区公布有效帖不少于5帖；浏览本课程网上教学资源不少于10小时； 4、完成课程实践作业，详见课程实践教学要求。 考评百分比说明 以上四项内容所得成绩共占本课程总成绩30%，其中第1、2项共占形考成绩40%，第3项占形考成绩30%，第4项占形考成绩30%。 　　学生必需按要求时间认真完成作业，对于剽窃作业或不完成作业，平时形成性考评成绩按0分计算。 　　教导老师必需按时收取、并认真批阅学生按阶段完成作业，对于要求作业进行详批详改，并对学生作业情况做具体统计。依据作业完成情况，对作业进行评分，给出平时形成性考评成绩，评定成绩应该公平公正，并应将批改后作业返还学生，学生对做错题目应认真进行更正。 　　任课老师批改作业应记对应教学工作量。 　　甘肃电大将对平时形成性考评情况进行抽查，并将抽查结果进行通报，各级分校、工作站必需在学期第19周前对作业进行全部检验，并将作业完成情况和成绩报送甘肃电大。 　　（二）终止性考试要求： 期末终止性考试是对教和学全方面验收，是不可缺乏教学步骤。由甘肃电大依据本课程教学纲领、考评要求统一命题，统一评分标准，统一考试时间。期末考试成绩占课程总成绩70%。 　　八、课程实践 本课程既是