世界文化之旅教学设计.docVIP

《世界文化之旅》教学设计 建阳外国语学校 刘菊香 [教学内容] 本框是人教版《思想品德》八年级上册第三单元第五课的第一框，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，主要从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性、丰富性和差异性，从而尊重本民族和其他民族文化的价值。本框依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”本框内容在前两个单元的家庭、学校交往中扩展到世界的交往，在全书中属于面向未来的教育。 [学生分析] 随着我国改革开放的深入，互联网的普及，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难等。我校地处山区的小县城，学生较少接触外面的世界，较少和外国朋友交流，对各国风土人情不太了解，因此，课堂教学主要是靠教师搜集多方面的资料以及学生平时的积累来完成，他们需要给予恰当的指导，才能培养面向世界、面向未来、能跨文化交流的，具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。 [设计思路] 1．通过中外不同节日认识到文化的多样性和丰富性，通过认识各国国旗、建筑和相应的活动来认识文化的