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小学英语教学中歌谣和歌曲的 巧妙运用 大连开发区东山小学 滕小宁 2005年3月 小学英语教学中歌谣和歌曲的巧妙运用 英语，对我国小学生来说是外语。英语同我们的母语—汉语有很大的区别，我们又不具备学习英语的真实语境，这使英语的学习困难重重。在小学英语教学中，我努力创设民主、轻松、和谐的学习氛围，利用游戏、表演、画画、唱歌、说歌谣等形式激发他们的学习兴趣。有了汉语的基础，我教会他们在英语学习中运用汉语进行知识的迁移。我在教学中还充分利用歌谣和歌曲来激发他们的学习兴趣，并帮助他们记忆新知识，突破学习中的难点。利用歌谣和歌曲教学收到了很好的教学效果，具体做法如下： 一 、歌谣在教学中的运用。 (一) 例如：我在教学《新标准英语》第一册中“in、on、under ”及“where’s my cat”这一句型时，我自编了一个歌谣，让学生们边说边做律动。歌谣如下： where’s my cat? on在上面蹦蹦跳， in在里面捉迷藏， under下面喵喵叫。 再如：我在教学《新标准英语》第三册中，学生要掌握：“Christmas tree, Christmas songs, fair, peanuts, sweets, presents ”这些单词，单词多又不便记忆，我领学生熟悉了这些单词后，讲了一个小故事，即妈妈带我逛庙会的故事，随后将我自编的歌谣板书在黑板上，领学生练习。歌谣如下：