温州市教育信息化研究课题.docVIP

PAGE PAGE 2 温州市教育信息化研究课题 《现代信息技术与学科教学整合的实践研究》 研 究 报 告 温州市教育信息化研究课题 《现代信息技术与学科教学整合的实践研究》研究报告 瑞安市第二实验小学课题组 郑祥文 项建达（执笔）戴雅丽 一、课题现实的背景及意义： 新世纪，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。国力竞争的实质是国民素质的竞争，是人才的竞争。人才的培养靠教育，什么样的教育才能培养出适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人？靠全面推进素质教育！ 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确提出实施素质教育的关键在于提高课堂教学效益，而教学方法和教学手段决定课堂教学效果。如何以更短的时间，更少的教育投入，使学生获得更多的知识，形成更多的社会所需的技能，这是教育现代化对教育提出的必然要求。要解决这一问题，除了要从教学内容到教学方法，从教育思想到教学模式的不断更新与完善外，还得借助于现代化的教育技术，并加强现代信息技术与学科课程的整合。以多媒体计算机技术为核心的现代教育手段是“科学是第一生产力”在教育工作中的具体体现。 实行现代信息技术与各学科课程整合是我国中小学教育改革的重要内容，也是新基础教育课程改革的必然趋势。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告中提出“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他的教学