素质教育呼唤高考制度改革.docVIP

PAGE PAGE 8 加快高考制度改革，推进素质教育 大港区教师进修学校 郭成绩 应试教育是一种以考高分、高升学率为目的，以应试科目、应试内容为中心的教育理念。它以分数高低为衡量教与学质量的标准，要求学生争高分，门门优，因此大搞题海战术、强化训练、突击记忆等，扼杀了学生的个性的发展及主动性的发挥。而素质教育更加重视人才的人文精神的养成和提高，重视人才人格的不断健全和完善，更加重视使学生学会做人，更强调在人才培养过程中要融传授知识、培养能力和提高素质为一体，因此，素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育，是一种新型的人才培养观念。经过近年来的大力宣传和推广，而今“素质教育”理念已深入人心，课程改革促进了新型教育观、质量观和人才观的形成，促进了学生的全面发展，使基础教育从教育思想到教学内容，教学方法都焕发出勃勃生机，如今，课程改革已进入到由点上实验到面上推广的关键阶段, 许多新问题，新矛盾在实践中突凸出来，问题的关键在于至今没有形成与“素质教育”这一先进教育理念相适应的配套制度，特别是具有指挥棒作用的高考还不能把基础教育教学指挥的灵活而富有生气，高效而富于创新，因此，高考制度的改革势在必行。 一、高考制度的利与弊 我国的高考制度自1977年恢复以来，为高校、为社会选拔了大批英才，推动了社会的发展和进步。同时高考在提高考生素质方面也功不可没：一是以考促学，提高