(完整版)小班户外自主游戏学习故事2.docxVIP

相互学习 共同进步 一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、我预期、游戏规则或玩法等。） 经验：幼儿在幼儿园中，已经进行过一些户外体育锻炼。 环境：户外游戏中，我们提供了各类有趣的、游戏化的游戏项目、开阔的户外锻炼场地、较为充足的游戏时间。 材料：器械木质平衡木、呼啦圈、皮球、摇摇马、彩色滑滑梯等，并数量较为充足。 规则： 1）能身体平衡地双脚连续向前跳。 2）能在有困难时，在成人提示下，向自己的同伴请求帮助。 游戏预期： 1）自由探索“跳”的各种玩法。 2）能身体平衡地双脚连续向前跳。 二、活动内容与过程实录 （主要介绍游戏活动的内容和过程， 包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及我的支持与回应等。） 游戏缘起。 一如既往，今天的户外游戏时间到了。 孩子们在音乐声中， 进行了自由的游 戏项目选择。正当孩子们玩得开心时，小苹果突然对周围几个好朋友说到： “我 教你们一个好玩的游戏，怎么样？”其他孩子都点了点头。说完，便见小苹果站 到一旁的空地上（有一块块搬砖）： “我们可以跳一跳这个砖头。”就这样，毫 不起眼的地砖，也成了几位孩子锻炼、游戏的好材料 双脚并拢技能的巩固。 由于孩子们兴趣度很高，大家便自动排起了队、自由地玩着这个“跳格子”的游戏。可是，小苹果很快便发现，有的小朋友并不能双脚并拢向前跳，她便一边示范一边