2021年小学科学苏教版六年级全册《蜡烛的变化》PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 苏教版小学科学六年级上册 蜡烛的变化 教学课件 小狗长大 树叶的颜色变化 小苗出土 大自然中物质千变万化 举出生活中物质变化的例子 花朵盛开 蜡烛燃烧 人长大 小结：有生命的物质、没有生命的物质都会发生变化。 没有生命的物质是如何发生变化的呢？ 实验一：观察蜡烛点燃前后的特点。 未点燃的蜡烛 小小观察员 气味： 无味 颜色： 五颜六色 形状： 柱形等 软硬度： 软 外表： 光滑 容易碎裂、可以切割、容易变形 实验一：观察蜡烛点燃前后的特点。 小小观察员 蜡芯周围的蜡融化成液体。 点燃的蜡烛 燃烧的蜡芯变黑。 火焰为橘黄色，分为三层。 加热蜡烛时，蜡烛有什么变化？冷却后又有什么变化？ 实验二：加热蜡烛，观察变化 加热时：固体（蜡块） 流动的液体（蜡油） 固体（蜡块） 冷却后：融化的蜡烛（蜡油） 实验步骤： （1）把小块蜡烛放在蒸发皿里。 （2）点燃酒精灯，用酒精灯给蒸发皿加热几分钟看蜡烛的变化。 （3）熄灭酒精灯，用镊子取下蒸发皿，放在硬纸上等蜡烛油冷却后看是怎样的？ 没有产生新物质 （1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。 实验三：观察现象 实验现象： 实验结论： 蜡烛燃烧产生了水。 杯子里起雾，杯壁上 蒙了一层小水珠。 注意事项：火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转动烧杯，使之均匀受热，以免烧杯爆裂。 产生了新物质 （2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。 实验三：观察现象 实验现象： 实验结论： 蜡烛燃烧产生了二氧化碳。 烧杯壁的石灰水变浑浊。 产生了新物质 （3）将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片），观察它的底部。 实验三：观察现象 实验现象： 实验结论： 白瓷碗底部变黑。 蜡烛不完全燃烧时产生 了游离碳。 产生了新物质 总结：物质的变化可以分成两大类： 物理变化：仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热融化。 化学变化：是产生新物质的变化，这类变化常常可以从性质改变、颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光、发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。 下列这些现象属于哪类变化，并说明证据 水的三态变化 生鸡蛋变成熟鸡蛋 树叶颜色变化 钢水变钢锭 盐酸滴在石灰上 面粉做成馒头 火柴燃烧 物理变化（仅仅形态发生变化，没有产生新物质）： 钢水变钢锭 水的三态变化 水的形态变化，没有产生新物质 钢的形态变化，没有产生新物质 化学变化（产生新物质：有颜色变化、产生沉淀、气泡、发光发热现象、性质改变）： 树叶颜色变化 生鸡蛋变成熟鸡蛋 面粉做成馒头 盐酸滴在石灰上 火柴燃烧 树叶颜色变化：产生了新物质 盐酸滴在石灰上 ：有气泡产生 火柴燃烧：发光、发热 生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头：性质改变（变不回去了） 证据 说说下列现象属于哪类变化 学生分6个小组做实验，分别做实验1-6，观察实验现象，并说说它是属于哪一类变化？为什么属于这一类？ 小组讨论汇报 实验一：在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋 有气泡产生 实验现象 实验二：压扁饮料罐 形状改变！ 化学变化 物理变化 小组讨论汇报 实验三：在碱中倒入少量白醋 实验现象： 实验四：往澄清的石灰水中吹气 有气泡产生：二氧化碳 实验现象： 白色碳酸钙固体生产 化学变化 化学变化 小组讨论汇报 实验五：将白糖加热至融化 实验六：将白糖加热至焦黑 实验现象： 白糖(碳水化合物)，水分蒸发，剩下碳，变黑。 白糖由固体变成液体 实验现象 物理变化 化学变化 思考：物理变化和化学变化有什么区别和联系？ （1）两者的根据区别： （2）两者的联系： 变化中有没有新物质生成。 物理变化不一定伴随着化学变化；但化学变化往往伴随着物理变化。 化学变化—蜡烛燃烧，伴随着物理变化—蜡芯周围的蜡先融化成液体状的蜡油，然后蜡油燃烧生成水、二氧化碳等。 化学应用 农业：化肥 建筑业：建筑材料 军事：黑火药 生活：脂肪、蛋白质等 工业：化学能—电池。。 人类与化学变化 我知道 1、物质的变化可以分成两大类： 物理变化：仅仅是形态的变化，（ ）新物质，如蜡烛受热融化。 化学变化：是（ ）新物质的变化，这类变化常常可以从（ ）的改变、产生沉淀或气泡、（ ）等现象表现出来，如蜡烛燃烧。 颜色 发光、发热 没有产生 产生 这节课你收获了什么？ 1 2 3 4 认识物理、化学变化 化学变化、物理变化区别 化学变化的应用 学会区分化学变化、物理变化 搜集化学变化给人们带来的便利的例子，与同学分享。 作业布置 蜡烛的变化 物理变化 化学变化 区别