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诗歌的语言和风格 上传 : 肖中 更新时间： 2011-10-15 16:34:51 第二节 诗歌的语言和风格 诗歌的语言特色是形象、凝练、富于表现力。 设题时有以下两种情况： （1）、从炼字炼意出发，分析某些字词句的表达效果，或是分析 诗眼 或者 词眼 。做这种题目往往和形 象、技巧、思想感情的分析结合在一起。（ 2）、评价语言的风格。 一、 炼字： 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题 时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 点出该字运用了什么表达技巧，结合内容阐述。（若无则模糊语言） 4）效果：烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情、感受。 答题格式： 含义 +放入原句描述景象 + 表达技巧（结合内容阐述） + 表达作用效果 （意境、 情感、感受）（由字及句、由景及情） 注意： ①对描写性 字词。要分析其在创设意境或表现诗人感情方面的作用，答题时注意采用 神”、“清新质朴 ”、 “含蕴丰富 ”、 “耐人寻味 ”、“朴实 ”、 “隽永 ”等词语。  “准确 ”、“生动 ”、“传 ②对动作性 字词。要分析其传神之处（是否运用了修辞手法），以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用 “生动 ”、 “形象 ”、“简练 ”、“富有表现力 ”等词语。 ③对特殊字词。叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。表颜色的词：表现诗人心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 答题示例： 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑，笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。 问题： （1） 绿水人家绕 中的 绕 字，有的版本写作 晓 。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。（ 2004 年辽宁卷） 答： 绕 字好。绕，弯弯曲曲的意思 (步骤一 )。因为它具体描绘了青山绿水，小桥人家，春光如画 (步骤 二) 。只一 绕 字，生动形象 ( 步骤三 )，写出了绿水环抱的动态美，表达了诗人的喜爱之情 (步骤四 )。 或： 晓 字好。晓，清晨之意 (步骤一 )。因为它写出了清晨破晓的宁静美，春日拂晓，绿水人家的画面 (步骤二 )。渲染了早晨的清新氛围 (步骤三 )，给读者以更自由、更广阔的想像空间 (步骤四 )。 二、 关键词（句）： 提问方式：某某词（句）是全诗的关键，为什么？ 提问变体：有人认为某词（句）是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词（一句）就知全诗的线索、全诗的 感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从 在 中 构上所起的作用考 。 注意： ①抓关 （句） 主旨 的突出作用：点明主 （开 ）， 化主 （中 ），深化主旨（ 尾）。 ②抓关 （句） 在 构 上的作用： 全篇， 。 答 示例 1： 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清， 花 剪欲三更。 床凉 梧桐月，月在梧桐缺 明。 目：此 无一 情 字，而无 不含 情 。 从三、四句中找出最能体 人感情的一个字，并在 全 整 体感悟的基 上， 要分析 人在 两句 中是如何 造意境的。（ 2004 年福建卷）（此 中的第一 就 是 关 的考 ） 答： 凉 字。 凉 字既写天凉，又写 人的内心凄凉之情 (步 一 )。 种凄凉之情是 三更 无眠 ， 床上月 天上月 的原因。 (步 二 )。秋清、凉床、月影和梧桐，共同 造出孤独寂寞、凄凉的意境。 答 示例  2： 江阴浮 堂 戴复古 横 下瞰大江流，浮 堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古，南宋后期 人。 提 ：前人 ， “最苦无山遮望眼 ”在本 中最具表 力，你 此有何看法？ 作 要分析。（ 2005 山 卷） 答： 首 写作者登江阴浮 堂遥望中原 ，因国土 陷而 生的 愁和痛苦， “最苦无山遮望眼 ”一句 此表 得最 烈和集中（步 一）； 句一反常人登高 希望极目 眺的 常心理，在写法上 出蹊径， 通 人望之 不忍 ，不望又不能的矛盾心理， 充分表达了国耻不 、 国土不 的极度悲 之情 （步 二）。 三、 价 言的 格： 言的 格其 很大程度上可以看成 歌的 格。 一般来 ， 可以从 体上把 格分成阳 和阴柔两大 ，前者包括豪放、雄奇、沉郁、直率，后者包括婉 、含蓄、清新、 趣。 1、常 的六种：清新自